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达到减负增效的课堂教学效果是每位教师一直追求的.“以人为本”的教育理念决定了学生为主体的课堂地位,教师需根据实际情况采取一定的教学策略,鼓励学生参与学习活动,亲历知识的形成与发展过程,在合作学习与独立思考中减轻学习负担,提高教学质量.
以学定教,减负增效——基于学生心理发展的人文课堂构建
【摘 要】
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达到减负增效的课堂教学效果是每位教师一直追求的.“以人为本”的教育理念决定了学生为主体的课堂地位,教师需根据实际情况采取一定的教学策略,鼓励学生参与学习活动,亲历知
【机 构】
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江苏省南通市崇川学校中学部
【出 处】
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中学数学:初中版
【发表日期】
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2021年4期
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