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孔德喜，深圳市龍华区上芬小学的美术教师，也是孔子第七十七代孙。秉承孔圣人的“因材施教”理念，孔德喜也在寻找美术课堂上实践“因材施教”的现实途径。教书育人多年，孔德喜一直认为：成长不是老师的专业提升多少，而是对学生的了解增长了多少。只有对学生足够了解，知识才能更好地传授给学生。同时，孔德喜认为在学生与教师之间一定有一个中介或桥梁的东西。这个中介就是——游戏化、朋友化。
孔德喜：生于山东省滕州市，毕业于西南大学美术学院，深圳市龙华区上芬小学美术教师，是“深圳市教育系统纪念建党90周年书画摄影比赛”二等奖获得者。其美术作品曾入选“广东省第十一届美术摄影书法联展”，并在中国（深圳）国际文化产业博览会和“身边的风景——第十一届深圳画家画深圳”中上展出。
一堂课也是一场游戏
2016年4月，四川成都与广东深圳的双城水墨教学交流现场会在深圳市龙华区上芬小学举行。活动现场，作为上芬小学美术学科科组长的孔德喜为来自两地的数百名美术学科教师和专家上了一堂生动的美术公开课。当他将课堂上学生信手涂鸦的画作通过展示板变幻为形式各样的鱼儿、鞋子、瓶子时，台下响起了持续不断的轰鸣般的掌声。
孔德喜成功了。然而，在这之前，孔德喜还像刚出嫁的大姑娘，面对公开课，多少有些手足无措。自认为不善言辞的他，为了让自己在公开课上的语言更连贯，不断寻找机会暗示自己，一次一次地练习，模拟公开课上的情景，为此还特意请美术课组的成员们观摩自己的模拟上课，为自己提出改进意见。而为了在公开课上更好地展示学生画作的创造性，孔德喜更是不惜花费时间进行构思。光是公开课上用来展示的纸板，他就花了两天时间来将它们切割成瓶子、鱼儿、扇子等形状。
教学的初始阶段，孔德喜像所有的教师一样，面对对知识充满渴望的学生，总是喜欢倾尽所有，将自己所掌握的东西统统“倒”给学生。而如此做的结果是，自己在课堂上累得半死，而学生却一无所获。
慢慢地，孔德喜发现，教与学之间应该有一个渠道，合理地将知识传授给学生，他们才能够真正接收。于是，他开始尝试在课堂教学中游戏化。果不其然，学生的兴趣立即被激发了起来。
有一次，孔德喜让二年级的小朋友们通过角色扮演来画机器人。这让他发现，学生们对机器人的理解可谓是千奇百怪：有学生将电池装到机器人的屁股里；有学生将机器人头型变成圆形……学生们的创意让他惊喜，也让他体验到教育的成就感。
课堂作业也要成为作品
废弃瓶、鸡蛋壳、雪糕棒……这些常见的“废弃品”，都能成为学生画作的载体。对于这些学生舍弃的废旧用品，孔德喜总能从中发掘“旧物利用”创意，经过简单的喷漆处理后，它们就成为了学生创作的另外一个阵地。“学生习惯了纸质作画之后，容易产生厌倦，如果能将非纸质作画的方式带给学生，对他们来说是非常有吸引力的”，孔德喜说。
如今，孔德喜教授的学生都“适应”了这种非纸质的作画方式。有学生在上面画京剧脸谱，也有学生将青花瓷画作置于其上……学生在孔德喜的课堂上总是兴致勃勃，对每一次作画机会都珍惜异常，也因此，学生的每次作画都成为了不折不扣的“精品”。而为了进一步增进学生的兴趣，孔德喜还要求学生在作画的时候，将中国的古诗词加入进来，一方面增进学生的文学素养感知，另一面也无形中提升了学生对绘画的进一步理解。
因为从开始就抱着做“精品”的态度，孔德喜和他的同事们教授的学生在深圳市龙华区举办的各种学生美术展览中总能“脱颖而出”，赢得不少参观者的艳羡眼光。而事实上，“这些作品只是学生的课堂作业”，孔德喜说，“我们希望学生把每一次的作业当作作品来做”。
一张贺卡捡到一个好学生
在孔德喜的抽屉里，至今还保留着一张教师节贺卡。这张卡片记录的不仅仅是孔德喜的一个学生对教师的感恩之情，也有孔德喜和学生的一段令人动容的故事。
“墨彩流韵”水墨社团是孔德喜和他的美术科组成员们一同创建的学生学习水墨社团。初衷是为了培养学生的爱美、审美情趣。为此孔德喜和同事王学云等自编教材，还申请在学校设立了两个水墨画教室，购齐了百余套水墨学具，满足全校学生的学习。因为，“名声在外”，孔德喜他们的社团兴趣班活动开展得“有声有色”，也吸引了众多学生的踊跃报名。而也因为报名人数过多，孔德喜他们不得不要求对报名学生进行小小的“筛选”考试。
在这些参与报名的学生中，有个二年级学生，报读了孔德喜的美术兴趣班。但由于这名学生在筛选考试中没发挥好而不幸落选了。但，在第二年的教师节前，这个学生突然跑到孔德喜面前，将一张贺卡递给了孔德喜。拿到贺卡的孔德喜发现这张贺卡不仅画得非常漂亮，封皮也经过了精心剪裁。反复欣赏后，孔德喜决定把学生找来。问学生：“这是你亲自绘画制作的吗？”，在得到学生肯定的回答之后，孔德喜又问道：“你绘画不错，为什么没来兴趣班学习呢？”学生又将前后的经过向孔德喜叙述了一遍。听到原因的孔德喜不禁感概万分，于是，他当即决定让这名学生加入美术班的学习。
而这个学生也不负孔德喜的“厚望”，在前两年的全国水墨艺术展演中，她的水墨画作，一举夺得广东省的第一名。如今，每遇到这名学生，孔德喜还开玩笑地说：“你就是一张卡片捡出的一个学生”。
孔德喜：生于山东省滕州市，毕业于西南大学美术学院，深圳市龙华区上芬小学美术教师，是“深圳市教育系统纪念建党90周年书画摄影比赛”二等奖获得者。其美术作品曾入选“广东省第十一届美术摄影书法联展”，并在中国（深圳）国际文化产业博览会和“身边的风景——第十一届深圳画家画深圳”中上展出。
一堂课也是一场游戏
2016年4月，四川成都与广东深圳的双城水墨教学交流现场会在深圳市龙华区上芬小学举行。活动现场，作为上芬小学美术学科科组长的孔德喜为来自两地的数百名美术学科教师和专家上了一堂生动的美术公开课。当他将课堂上学生信手涂鸦的画作通过展示板变幻为形式各样的鱼儿、鞋子、瓶子时，台下响起了持续不断的轰鸣般的掌声。
孔德喜成功了。然而，在这之前，孔德喜还像刚出嫁的大姑娘，面对公开课，多少有些手足无措。自认为不善言辞的他，为了让自己在公开课上的语言更连贯，不断寻找机会暗示自己，一次一次地练习，模拟公开课上的情景，为此还特意请美术课组的成员们观摩自己的模拟上课，为自己提出改进意见。而为了在公开课上更好地展示学生画作的创造性，孔德喜更是不惜花费时间进行构思。光是公开课上用来展示的纸板，他就花了两天时间来将它们切割成瓶子、鱼儿、扇子等形状。
教学的初始阶段，孔德喜像所有的教师一样，面对对知识充满渴望的学生，总是喜欢倾尽所有，将自己所掌握的东西统统“倒”给学生。而如此做的结果是，自己在课堂上累得半死，而学生却一无所获。
慢慢地，孔德喜发现，教与学之间应该有一个渠道，合理地将知识传授给学生，他们才能够真正接收。于是，他开始尝试在课堂教学中游戏化。果不其然，学生的兴趣立即被激发了起来。
有一次，孔德喜让二年级的小朋友们通过角色扮演来画机器人。这让他发现，学生们对机器人的理解可谓是千奇百怪：有学生将电池装到机器人的屁股里；有学生将机器人头型变成圆形……学生们的创意让他惊喜，也让他体验到教育的成就感。
课堂作业也要成为作品
废弃瓶、鸡蛋壳、雪糕棒……这些常见的“废弃品”，都能成为学生画作的载体。对于这些学生舍弃的废旧用品，孔德喜总能从中发掘“旧物利用”创意，经过简单的喷漆处理后，它们就成为了学生创作的另外一个阵地。“学生习惯了纸质作画之后，容易产生厌倦，如果能将非纸质作画的方式带给学生，对他们来说是非常有吸引力的”，孔德喜说。
如今，孔德喜教授的学生都“适应”了这种非纸质的作画方式。有学生在上面画京剧脸谱，也有学生将青花瓷画作置于其上……学生在孔德喜的课堂上总是兴致勃勃，对每一次作画机会都珍惜异常，也因此，学生的每次作画都成为了不折不扣的“精品”。而为了进一步增进学生的兴趣，孔德喜还要求学生在作画的时候，将中国的古诗词加入进来，一方面增进学生的文学素养感知，另一面也无形中提升了学生对绘画的进一步理解。
因为从开始就抱着做“精品”的态度，孔德喜和他的同事们教授的学生在深圳市龙华区举办的各种学生美术展览中总能“脱颖而出”，赢得不少参观者的艳羡眼光。而事实上，“这些作品只是学生的课堂作业”，孔德喜说，“我们希望学生把每一次的作业当作作品来做”。
一张贺卡捡到一个好学生
在孔德喜的抽屉里，至今还保留着一张教师节贺卡。这张卡片记录的不仅仅是孔德喜的一个学生对教师的感恩之情，也有孔德喜和学生的一段令人动容的故事。
“墨彩流韵”水墨社团是孔德喜和他的美术科组成员们一同创建的学生学习水墨社团。初衷是为了培养学生的爱美、审美情趣。为此孔德喜和同事王学云等自编教材，还申请在学校设立了两个水墨画教室，购齐了百余套水墨学具，满足全校学生的学习。因为，“名声在外”，孔德喜他们的社团兴趣班活动开展得“有声有色”，也吸引了众多学生的踊跃报名。而也因为报名人数过多，孔德喜他们不得不要求对报名学生进行小小的“筛选”考试。
在这些参与报名的学生中，有个二年级学生，报读了孔德喜的美术兴趣班。但由于这名学生在筛选考试中没发挥好而不幸落选了。但，在第二年的教师节前，这个学生突然跑到孔德喜面前，将一张贺卡递给了孔德喜。拿到贺卡的孔德喜发现这张贺卡不仅画得非常漂亮，封皮也经过了精心剪裁。反复欣赏后，孔德喜决定把学生找来。问学生：“这是你亲自绘画制作的吗？”，在得到学生肯定的回答之后，孔德喜又问道：“你绘画不错，为什么没来兴趣班学习呢？”学生又将前后的经过向孔德喜叙述了一遍。听到原因的孔德喜不禁感概万分，于是，他当即决定让这名学生加入美术班的学习。
而这个学生也不负孔德喜的“厚望”，在前两年的全国水墨艺术展演中，她的水墨画作，一举夺得广东省的第一名。如今，每遇到这名学生，孔德喜还开玩笑地说：“你就是一张卡片捡出的一个学生”。