论文部分内容阅读
目前，我国大中小学的英语语法教学现状是：不少的学习者不能或很少会对英语语法进行再思考，学习者在学习英语语法之后，往往只能机械地运用语法的结构与功能应付考试和阅读理解，而不善于充分运用语法的内涵表意功能进行口笔语交际。所以，如何使语法教学交际化，如何帮助学生将语言知识转化为交际能力，是我们语言教师的一大任务。