【摘 要】
：
作为中华民族生生不息的智慧结晶与精神寄托,优秀乡土文化是校本德育课程开发的起点和源泉.当前,作为德育课程起点的乡村伦理缺失以及作为校本德育之源的乡土文化隐退,遮蔽了农村学校德育课程在塑造乡村精神文明、促进学生道德成长方面的重要功能,需要立足皖西北颍淮乡土文化教育与传承实践,重拾优秀乡土文化的学校德育价值,通过挖掘乡土生活中的德育资源,进一步拓展农村学校课程的德育功能,完善基于校本的乡土课程保障机制,着力实现农村校本德育视域中的乡土文化“课程化”.
【机 构】
：
阜阳师范大学教育学院, 安徽阜阳 236037
论文部分内容阅读
作为中华民族生生不息的智慧结晶与精神寄托,优秀乡土文化是校本德育课程开发的起点和源泉.当前,作为德育课程起点的乡村伦理缺失以及作为校本德育之源的乡土文化隐退,遮蔽了农村学校德育课程在塑造乡村精神文明、促进学生道德成长方面的重要功能,需要立足皖西北颍淮乡土文化教育与传承实践,重拾优秀乡土文化的学校德育价值,通过挖掘乡土生活中的德育资源,进一步拓展农村学校课程的德育功能,完善基于校本的乡土课程保障机制,着力实现农村校本德育视域中的乡土文化“课程化”.
其他文献
乡村振兴的关键是乡村教育的振兴,而乡村教育的根基和基础在家庭教育.农村家庭教育面临着家庭教育主体缺位严重、家庭教育理念有待改善、缺乏有力的外部支持等挑战.在乡村振兴背景下,可从以下方面提升农村家庭教育质量:明确家长的主体责任,提高家庭教育的参与度;改善家长的家庭教育观念,形成科学的家庭教育体系;构建全方位的家庭教育支持体系.
有那么一位艺术家,他的画将色彩发挥到极致,极致到可以让人们忽略他画了什么,他也从来不追求画得真实,他想要的是用极致的色彩来表达自己内心的情感,他就是将色彩玩到惊艳的野兽派创始人,法国画家、雕塑家——亨利·马蒂斯(1869—1954).
习近平总书记指出“一个国家治理体系和治理能力的现代化水平很大程度上体现在基层,基础不牢,地动山摇,要推动社会治理重心向基层下移”.乡村社会作为国家治理的基本单元和重要场域,在不同区域中具有差异性和独特性,在西北地区,这种差异性、独特性尤以青藏地区具有代表性.通过实地调研,深度分析青藏乡村社会治理过程中形成的“班玛经验”,发现这种具有代表性的乡村社会治理模式内驱力不足,在乡村振兴、美丽乡村建设的政策叠加效应下需要注入新血液及新思想.因此,通过对青藏地区具有代表性的个性模式剖析和创新,来建构乡村社会“三农”队
当今我国经济的稳步上升,体育用品制造业转向服务型的高质量发展逐渐成为引领构建新发展格局的基准.运用文献资料法、逻辑分析法等研究手段,阐述了体育用品制造业服务化的内涵;指出路径依赖:围绕制体育用品造业服务化延伸服务产业链、抓住新兴服务业发展优化产业结构、发挥体育用品制造业基础优势打造多元化经济体系及科学性、合理性的路径原则,重点从产品+服务、增值服务、整体解决方案、去制造化四条路径剖析了服务化视域下体育用品制造业的演进机理.
有认为苏轼《浣溪沙·西塞山前白鹭飞》乃檃括词者.依据“檃括词之本乃\'稍加檃括,使就声律\'及另三条特征”将其归结为与之相反的“囊括词”.改进伊格尔顿的“细读法”,提出“原典文本语义微析质疑阅读/学习·探究法”,分析围绕张志和原创而苏轼、黄庭坚、徐俯等人囊括词再造的关联纠结,从一个新视角呈现了宋词发展的历程.
近日,国际陨石学会主办的学术刊物《陨石学与行星科学》发表了由中国和奥地利科学家联合撰写的论文,论文分析了位于我国黑龙江省依兰县境内的依兰陨石坑的主要地质特征、撞击证据等,并得出结论——依兰星球碰撞事件是地球近十万年以来发生的一次规模最大的撞击事件.
弯塘路小学始建于1949年10月1日,坐落在柳州市城中区弯塘路中段,与为纪念唐代大诗人柳宗元而建的柳侯祠仅一墙之隔,现已发展为弯塘路小学教育集团(以下简称集团).集团秉承“教学生六年,为学生着想一辈子”的办学宗旨,以“小年纪,大视野,宽胸怀”为育人目标,坚持以科技教育为重点,以科技活动为载体,打造“创新·体验·成长”新校园.
中国式摔跤是中华传统体育的代表性项目,是传承中华优秀传统文化的重要载体.在传统体育进校园的背景下,将中国式摔跤的项目特点与体育课程目标联系起来,分别从体育学科核心素养的四个方面出发,探讨中国式摔跤对于促进青少年全面发展所具备的独特优势,得出中国式摔跤是一项可以使青少年实现强健体魄、心理健康发展、锤炼意志品质和继承优秀传统文化的体育运动.在学校体育中推广中国式摔跤对于新时代青少年树立文化自信,传承和发扬中华优秀传统文化具有重要意义.
师范类大学生到基层学校进行顶岗实习,是强化实践教学,提升专业发展,支援基础教育,促进基层教育均衡发展的重要体现,是一个产学研融合转化的系统工程.以M学院师范生顶岗实习为例,就顶岗实习基础教育契合性对顶岗实习学生和实习基地进行了问卷调查和访谈,发现师范类大学生顶岗实习与基础教育的契合性虽然取得了一定成效,但仍存在较大的发展空间.从顶岗实习与基础教育契合性的着力点、契合点和增长点三个方面提出了完善顶岗实习与基础教育深度融合的思路对策.
《泛函分析》是现代数学的一门重要基础课程.从《泛函分析》的课程特点出发,结合笔者自身的教学实践,从选择合适的教材、优化教学内容、改进教学方法和手段以及注重应用实例教学等方面提出了该课程教学改革的几点建议,以提高教学效果.