【摘 要】
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目的：探讨互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式在中医骨伤科学课程中的教学效果。方法：选取本校2018年级30名针推本科专业学生作为研究对象，设为观察组，采用互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式授课；另选取本校2016年级29名针推本科专业学生作为对照组，运用理论课堂授课方式进行授课，比较两组学生考试成绩及其对授课方式满意度。结果：观察组学生期末技能操作成绩高于对照组（P0.05）；对照组学生对教学方式满意程度为82.76%，观察组为96.67%，观察组高于对照组，差异有
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目的：探讨互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式在中医骨伤科学课程中的教学效果。方法：选取本校2018年级30名针推本科专业学生作为研究对象，设为观察组，采用互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式授课；另选取本校2016年级29名针推本科专业学生作为对照组，运用理论课堂授课方式进行授课，比较两组学生考试成绩及其对授课方式满意度。结果：观察组学生期末技能操作成绩高于对照组（P0.05）；对照组学生对教学方式满意程度为82.76%，观察组为96.67%，观察组高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：互联网+三维动画技术联合Workshop混合教学方式在中医骨伤科学中的教学效果得到肯定，显著提高学生技能考试成绩，笔试成绩略有提高，提升了教学方式效果，并拓展了知识空间，提高了学生学习热情，值得推广。
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