【摘 要】
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目的:探讨互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式在中医骨伤科学课程中的教学效果。方法:选取本校2018年级30名针推本科专业学生作为研究对象,设为观察组,采用互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式授课;另选取本校2016年级29名针推本科专业学生作为对照组,运用理论课堂授课方式进行授课,比较两组学生考试成绩及其对授课方式满意度。结果:观察组学生期末技能操作成绩高于对照组(P0.05);对照组学生对教学方式满意程度为82.76%,观察组为96.67%,观察组高于对照组,差异有
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目的:探讨互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式在中医骨伤科学课程中的教学效果。方法:选取本校2018年级30名针推本科专业学生作为研究对象,设为观察组,采用互联网+三维动画技术联合Workshop混合式教学方式授课;另选取本校2016年级29名针推本科专业学生作为对照组,运用理论课堂授课方式进行授课,比较两组学生考试成绩及其对授课方式满意度。结果:观察组学生期末技能操作成绩高于对照组(P0.05);对照组学生对教学方式满意程度为82.76%,观察组为96.67%,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:互联网+三维动画技术联合Workshop混合教学方式在中医骨伤科学中的教学效果得到肯定,显著提高学生技能考试成绩,笔试成绩略有提高,提升了教学方式效果,并拓展了知识空间,提高了学生学习热情,值得推广。
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