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打热水一个App（手机应用程序），公布学分一个App，跑步一个App，连接无线网络一个App，刷网课一个App……在一些高校，原本为方便师生、提高效率的信息化手段在实际管理和运营中却出现了过度倾向：一个个打着“智能便捷”“强制使用”“学分挂钩”旗号的手机App逐渐编织成一张网，将许多大学生裹挟其中。
（11月10日 新华社）
@浙江读者刘云海 常有人诟病办一件事下一个App的政务App官僚作风，如今这股风竟然跑进高校校园了，连打个开水也要下一个App，无怪乎不少高校学子喊出“真心麻烦真心累”的心声。这些App表面看来让办事变得更加智能便捷，但由于越来越泛滥，不管什么都是App，反而让原本简单的事变得更加繁琐，而且大大占用手机空间，至于有些App“强制使用”“学分挂钩”，无疑更给大学生徒增负担，造成累赘。
@娄底市娄星区杉山中学贺海平 App使用过度，不排除商家植入广告成为利益输出链条。因利益驱使，导致手机App泛滥，这无疑不利于学生的学习，也造成了高校教育资源的浪费，高校可自行设计或定制校园专用App，把各种资源整合在一起方便学生无偿使用。有关部门应严格规范并限制校园App的内容制作、使用范围、经营许可、管理职责、违法追责等事宜。对变相插入广告、管理混乱等现象坚决纠偏。
@福建读者童其君 任何产品都只是一个工具，好的工具应该最高效率帮用户完成使用目的。然而，校园生活服務类App俨然已经陷入一种“App是个筐，什么都往里装”的窘境，给师生的校园生活带来了明显的不便，成了学生沉重的负担。这样的现象反映出的是，许多高校在迎合智能化浪潮中为引入而引入，让许多大学生裹挟其中。
@益阳市赫山区教育局曹灿辉 整治校园App乱象还需“多管齐下”。一则相关市场监管部门要依法查处存在各种违法问题的校园App，遏止商家牟利；二则教育主管部门要引起重视，立即清理整顿规范高校校园App；三则高校要对进入校园的App严格把关，要事先征求师生意见，保障师生基本选择权，不能强制要求师生下载使用；也要控制总量，提高服务质量，拒绝粗制滥造的校园App进校园。
（11月10日 新华社）
@浙江读者刘云海 常有人诟病办一件事下一个App的政务App官僚作风，如今这股风竟然跑进高校校园了，连打个开水也要下一个App，无怪乎不少高校学子喊出“真心麻烦真心累”的心声。这些App表面看来让办事变得更加智能便捷，但由于越来越泛滥，不管什么都是App，反而让原本简单的事变得更加繁琐，而且大大占用手机空间，至于有些App“强制使用”“学分挂钩”，无疑更给大学生徒增负担，造成累赘。
@娄底市娄星区杉山中学贺海平 App使用过度，不排除商家植入广告成为利益输出链条。因利益驱使，导致手机App泛滥，这无疑不利于学生的学习，也造成了高校教育资源的浪费，高校可自行设计或定制校园专用App，把各种资源整合在一起方便学生无偿使用。有关部门应严格规范并限制校园App的内容制作、使用范围、经营许可、管理职责、违法追责等事宜。对变相插入广告、管理混乱等现象坚决纠偏。
@福建读者童其君 任何产品都只是一个工具，好的工具应该最高效率帮用户完成使用目的。然而，校园生活服務类App俨然已经陷入一种“App是个筐，什么都往里装”的窘境，给师生的校园生活带来了明显的不便，成了学生沉重的负担。这样的现象反映出的是，许多高校在迎合智能化浪潮中为引入而引入，让许多大学生裹挟其中。
@益阳市赫山区教育局曹灿辉 整治校园App乱象还需“多管齐下”。一则相关市场监管部门要依法查处存在各种违法问题的校园App，遏止商家牟利；二则教育主管部门要引起重视，立即清理整顿规范高校校园App；三则高校要对进入校园的App严格把关，要事先征求师生意见，保障师生基本选择权，不能强制要求师生下载使用；也要控制总量，提高服务质量，拒绝粗制滥造的校园App进校园。