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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）06-000-01
摘 要 体育游戏作为体育教育教学中的一部分具有不可替代的作用，能缓解学生的紧张压力，促进集体团结，和谐集体氛围，具有灵活性，故而可针对中职学生的具体情况和身心特点进行设置规划，能够有效促进学生的多方面能力和体育教学效果。
关键词 体育游戏 体育教学 课堂管理
体育游戏在体育教育中的运用是教育教学改革和不断进步的一种体现。体育游戏因其娱乐性，导向性，和谐性和受欢迎性等独特特征，具有启发中职学生智能，引导学生加强特定方面的能力，增强学生集体意识，完善学生情感认识等等方面具有不可替代的重要作用。对体育游戏的科学合理的利用能够使教师和学生收到事半功倍的教学效果[1]。因此，在体育教学中，体育教师有针对性的根据中职学生的具体情况制定的专门的体育游戏教学模式能够大大提高教学效果，而且得到学生的欢迎。总之，在体育教学中应当积极有效地制定教学计划将体育游戏融入教学中争取不断取得教学质量的提升。
一、体育游戏在中职体育教学中发挥的作用
（一）体育游戏在激发学生学习兴趣中的重要作用
众所周知，在所有的求知学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿上体育课，关键是他们对体育课程没有兴趣。因此，作为中职的体育教师，首先应该先去激发学生对于体育课程和内容的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课程内容都让学生着迷。体育游戏便是体育课程中最好的兴趣提升剂。在教学实践中，体育教师将体育游戏有机地与所要教授的体育内容进行结合，迁移学生的兴趣，激发学生对体育课程的求知欲。让不爱运动的学爱上体育课程让很多体育老师头痛的事。如果教师只是从正面向学生大谈体育课程的种种好处，恐怕收效甚微。
（二）体育游戏对促进学生德智体发展的作用
学生在体育游戏进行的过程中能够认识到规则的重要性，对于培养学生的规则意识有重要作用。同时，不同种类和方式的体育游戏对学生的影响也不同，能够促进学生的团结能力，协作能力，进取意识，拼搏精神，克难制胜力量，坚持不懈等等优良品德的养成。体育游戏在促进学生德智体方面的发展具有不可替代的作用。
（三）体育游戏对全面发展学生身体素质的作用
目前，中职学生的身体素质越来越差，如何提高学生的身体素质刻不容缓。学校在充分重视这一现象的同时加强了对体育课程的重视，而体育游戏的运用时在这一重视中进行的积极改善[2]。教师让学生在体育游戏的带动和热身下进行体育课开设的各种丰富的体育项目，如跳高、跳远、铅球等具有很好的效果。体育游戏能够帮助教师将体育课落到实处。同时，体育游戏能够加大开展课外体育活动的力度，充分调动广大学生参与体育活动的积极性，从而提高学生的身体素质，使其身心得到全面、健康发展，真正使体育课起到锻炼身体的作用。
二、体育游戏在中职体育教学中的开发应用情况
（一）做好充分准备
中职体育课不单单包括一些游戏项目，要在体育教材的基础上，合理的进行游戏教学。在落实体育教学的过程中要做好充分的准备，具体的措施如下：1.科学、合理的安排体育游戏，根据教学目标选择相应的游戏，使体育教学更加规范化。2.要想提高体育游戏教学质量就要事先做好游戏时间、场地、分组、器材和教具等事项的安排。3.着重体现游戏教学的意义，不仅仅是进行游戏，要让学生掌握游戏的教育性和其中的思想。营造一个轻松、欢乐的氛围，让学生在娱乐过程中学到技能和知识，一方面达到了锻炼身体的目的，提高学生的身体素质，另一方面使学生学会了相应的技能.
（二）将游戏项目同专业技能进行有机结合
专业技能和技术是专职院校所强调的内容，体育课程要和专业的技能进行有机的结合，让学生感觉轻松愉悦，又大大提升学习热情，融入游戏之中，使学生对体育课程和专业课程有了更深层次的了解[4]。运用体育游戏巧妙地迁移学生的兴趣，结合不同专业的特点，选取与其专业相对应的游戏项目，正如“四两拨千斤”，对培养学生对体育课程和专业课程的兴趣大有裨益。
（三）全面组织体育游戏，突出主次
将内容丰富多彩、形式新颖创新的体育游戏编制在课程内容中，让不愿参加体育的学生亲身感受到体育的乐趣和魅力，这样就间接将学生的兴趣通过体育游戏迁移到体育课程的教学内容中来，则可事半功倍。但是要注重体育游戏和教材之间的联系，以教材为基础，适时、适量的穿插一些游戏，而且选择的游戏符合教材的要求，全面的组织游戏，结合实际情况对游戏进行改进，纠正学生不遵守纪律和违反规则的行为，达到体育游戏教学的预期效果。
（四）重视对体育游戏教学的总结
体育游戏教学一方面包括指导学生正确的练习，掌握合适的运动量，此外在游戏结束后还要对学生的表现进行评价，公平的判定游戏结果，讲评整个游戏的过程和部分学生的表现，从战术、团结、执行和规则的遵守等方面对各个小组进行总结，有利于学生改正错误，发扬优点。
综上所述，通过对体育游戏的具体研究，对于中职体育教师而言，应当从通过体育游戏开展和加强体育课堂对学生的管理；运用体育游戏的特殊性以及易于接受性提高体育课堂的教学质量和效率；将体育游戏的娱乐性，轻松元素融入体育课堂教学提高课堂感染力以及学生的各种能力这三个方面对体育游戏进行合理科学有效的利用和课程规划，使其更好地服务于中职体育教育。
参考文献：
[1] 钟春芹.体育游戏在体育教学中的作用及改进建议[J].考试周刊.2011（49）.
[2] 郭春际.体育游戏对高职学生综合能力培养的作用分析[J].现代交际.2013（05）.
[3] 张鹏毅.浅谈游戏在体育教学中的几个问题[J].北方文学（下半月）.2012（04）.
[4] 吴晖.体育游戏教学与青少年社会能力的关系初探[J].安徽体育科技.2011（01）.
摘 要 体育游戏作为体育教育教学中的一部分具有不可替代的作用，能缓解学生的紧张压力，促进集体团结，和谐集体氛围，具有灵活性，故而可针对中职学生的具体情况和身心特点进行设置规划，能够有效促进学生的多方面能力和体育教学效果。
关键词 体育游戏 体育教学 课堂管理
体育游戏在体育教育中的运用是教育教学改革和不断进步的一种体现。体育游戏因其娱乐性，导向性，和谐性和受欢迎性等独特特征，具有启发中职学生智能，引导学生加强特定方面的能力，增强学生集体意识，完善学生情感认识等等方面具有不可替代的重要作用。对体育游戏的科学合理的利用能够使教师和学生收到事半功倍的教学效果[1]。因此，在体育教学中，体育教师有针对性的根据中职学生的具体情况制定的专门的体育游戏教学模式能够大大提高教学效果，而且得到学生的欢迎。总之，在体育教学中应当积极有效地制定教学计划将体育游戏融入教学中争取不断取得教学质量的提升。
一、体育游戏在中职体育教学中发挥的作用
（一）体育游戏在激发学生学习兴趣中的重要作用
众所周知，在所有的求知学习过程中，“兴趣就是最好的老师”。许多学生不愿上体育课，关键是他们对体育课程没有兴趣。因此，作为中职的体育教师，首先应该先去激发学生对于体育课程和内容的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是：他们的课程内容都让学生着迷。体育游戏便是体育课程中最好的兴趣提升剂。在教学实践中，体育教师将体育游戏有机地与所要教授的体育内容进行结合，迁移学生的兴趣，激发学生对体育课程的求知欲。让不爱运动的学爱上体育课程让很多体育老师头痛的事。如果教师只是从正面向学生大谈体育课程的种种好处，恐怕收效甚微。
（二）体育游戏对促进学生德智体发展的作用
学生在体育游戏进行的过程中能够认识到规则的重要性，对于培养学生的规则意识有重要作用。同时，不同种类和方式的体育游戏对学生的影响也不同，能够促进学生的团结能力，协作能力，进取意识，拼搏精神，克难制胜力量，坚持不懈等等优良品德的养成。体育游戏在促进学生德智体方面的发展具有不可替代的作用。
（三）体育游戏对全面发展学生身体素质的作用
目前，中职学生的身体素质越来越差，如何提高学生的身体素质刻不容缓。学校在充分重视这一现象的同时加强了对体育课程的重视，而体育游戏的运用时在这一重视中进行的积极改善[2]。教师让学生在体育游戏的带动和热身下进行体育课开设的各种丰富的体育项目，如跳高、跳远、铅球等具有很好的效果。体育游戏能够帮助教师将体育课落到实处。同时，体育游戏能够加大开展课外体育活动的力度，充分调动广大学生参与体育活动的积极性，从而提高学生的身体素质，使其身心得到全面、健康发展，真正使体育课起到锻炼身体的作用。
二、体育游戏在中职体育教学中的开发应用情况
（一）做好充分准备
中职体育课不单单包括一些游戏项目，要在体育教材的基础上，合理的进行游戏教学。在落实体育教学的过程中要做好充分的准备，具体的措施如下：1.科学、合理的安排体育游戏，根据教学目标选择相应的游戏，使体育教学更加规范化。2.要想提高体育游戏教学质量就要事先做好游戏时间、场地、分组、器材和教具等事项的安排。3.着重体现游戏教学的意义，不仅仅是进行游戏，要让学生掌握游戏的教育性和其中的思想。营造一个轻松、欢乐的氛围，让学生在娱乐过程中学到技能和知识，一方面达到了锻炼身体的目的，提高学生的身体素质，另一方面使学生学会了相应的技能.
（二）将游戏项目同专业技能进行有机结合
专业技能和技术是专职院校所强调的内容，体育课程要和专业的技能进行有机的结合，让学生感觉轻松愉悦，又大大提升学习热情，融入游戏之中，使学生对体育课程和专业课程有了更深层次的了解[4]。运用体育游戏巧妙地迁移学生的兴趣，结合不同专业的特点，选取与其专业相对应的游戏项目，正如“四两拨千斤”，对培养学生对体育课程和专业课程的兴趣大有裨益。
（三）全面组织体育游戏，突出主次
将内容丰富多彩、形式新颖创新的体育游戏编制在课程内容中，让不愿参加体育的学生亲身感受到体育的乐趣和魅力，这样就间接将学生的兴趣通过体育游戏迁移到体育课程的教学内容中来，则可事半功倍。但是要注重体育游戏和教材之间的联系，以教材为基础，适时、适量的穿插一些游戏，而且选择的游戏符合教材的要求，全面的组织游戏，结合实际情况对游戏进行改进，纠正学生不遵守纪律和违反规则的行为，达到体育游戏教学的预期效果。
（四）重视对体育游戏教学的总结
体育游戏教学一方面包括指导学生正确的练习，掌握合适的运动量，此外在游戏结束后还要对学生的表现进行评价，公平的判定游戏结果，讲评整个游戏的过程和部分学生的表现，从战术、团结、执行和规则的遵守等方面对各个小组进行总结，有利于学生改正错误，发扬优点。
综上所述，通过对体育游戏的具体研究，对于中职体育教师而言，应当从通过体育游戏开展和加强体育课堂对学生的管理；运用体育游戏的特殊性以及易于接受性提高体育课堂的教学质量和效率；将体育游戏的娱乐性，轻松元素融入体育课堂教学提高课堂感染力以及学生的各种能力这三个方面对体育游戏进行合理科学有效的利用和课程规划，使其更好地服务于中职体育教育。
参考文献：
[1] 钟春芹.体育游戏在体育教学中的作用及改进建议[J].考试周刊.2011（49）.
[2] 郭春际.体育游戏对高职学生综合能力培养的作用分析[J].现代交际.2013（05）.
[3] 张鹏毅.浅谈游戏在体育教学中的几个问题[J].北方文学（下半月）.2012（04）.
[4] 吴晖.体育游戏教学与青少年社会能力的关系初探[J].安徽体育科技.2011（01）.