【摘 要】
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<正>一、问题"组合图形的面积"是人教版课标教材五年级上册"多边形面积"单元的最后一个学习内容。学生学习该内容前,已会计算长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等五
【机 构】
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长沙市岳麓区高新博才学校五年级数学组,潇湘数学教育工作室,
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<正>一、问题"组合图形的面积"是人教版课标教材五年级上册"多边形面积"单元的最后一个学习内容。学生学习该内容前,已会计算长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等五种基本多边形的面积。因此,该教学内容的教育价值在于巩固已学的多边形面积算法,并能将所学的知识进行综合,建立这些平面图形面积算法之间的联系,发展学生的空间观念。教材在编排上,利用生活中常见的组合图形,如锦旗、队旗、草地、菜地等,让学生感受计算组合图形面积的必要性——解决实际问题,并强调学生学习
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