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摘要：随着我国教育的不断改革与发展，高职职业技能竞赛已经成为了教师竞技的有效平台之一。对于学校方面来说，可以借助社会各界以及行业需求来掌握好高职技能竞赛对师资队伍建设的影响，所以可以说，在这一竞赛的影响下，可以有效提高教师的专业水平与综合素质。但是由于受到多种因素的影响，使得现阶段的竞赛对教师队伍建设的积极影响还没有完全的展现出来。基于此本文针对高职技能竞赛对师资的影响进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。
关键词：高职院校技能竞赛师资影响分析
中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（c）-0000-00
高职院校培养学生的主要目的就是要将学生培养成为社会所需求的人才，教师则是实现这一教学目标的重要因素之一。且对于职业技能竞赛来说，可以促进师资队伍的建设工作，同时也可以满足培养的要求。在职业技能竞赛的影响下，可以让教师更好的接受到专业技能与知识，加之其中涉及到了许多的新设備与新技术等，所以可以不断提升教师的专业技能，促进教学工作的顺利开展。
1 高职技能竞赛对师资教育观念所存在的影响
在相关的规章制度中，明确提出了要教学就要认识到服务为宗旨，以学生的未来就业为导向，以此来促进学生的学习与发展。所以对于高职院校来说，就要做好调查与研究工作，找出企业对学生综合能力等方面的需求。在高职技能竞赛中，存在着多样化的特点，如通过学生按照比赛中所设定的任务来提供参赛的方案，借助相应的场地以及设备等来做好生产加工工作。通过这种竞赛，可帮助教师更好的开展教学工作。教师在学习技能竞赛文件时，也就可以深入到相关的环节或是部门中来掌握好比赛的内容，或是邀请一些专家或是行业中的领导者来参与到学校教学中去，通过结合学生的实践等方面来保证教学与实践上的有机融合，确保了教学的准确性。因此，在实际教学中，教师就要对传统的教学方法进行分析，尽早的摒弃不合时宜的教学方法，及时更新自身的教学理念，运用好教学方法来帮助学生学习好相关知识[1]。
2 高职技能竞赛对师资实践等方面所产生的影响
对于高职教育来说，其目的就是要将学生培养成为综合素质高与专业技能强的学生。尤其是对于高职院校的教师来说，自身实践教学与技能上的强弱直接影响到了学生职业能力的高低。因此，在实际中就要做好调查与研究工作，在调查中也可以看出，高职技能竞赛可以有效提高教师的教学与实践能力。学生想要在技能竞赛中获取最佳的成绩，就需要教师具备熟练掌握相关的职业技能，这样才能更好的开展教学工作，提高学生的学习效果。在传统的课堂教学中，教师往往采取了单一的教学方法，这样也就使得课堂理论教学的效果并不理想。随着新课改的不断影响，教师就要做好教学重点的转移与发展工作，组织学生进行实践操作，从而满足学生的学习需求。只有真正将理论知识转化为实践能力，才能提高学生的学习质量。高职院校中的教师在引导学生参与技能竞赛的过程中，可以让教师掌握好企业中对学生的需求，以此来对自身的教学方法进行反思，从而选择可以满足时代发展与社会需求的教学方法，确保高职教育可以真正进入到实践中去，满足企业与社会的发展需求[2]。
3 高职技能竞赛对教师创新能力的影响
想要实现民族的伟大复兴，就要不断培养出高质量的人才，同时也要明确的是，综合素质高的教师团队是保证实现教学目标的关键。就我国现阶段来说，存在着多样化的高职职业技能大赛，而能否赢得这些比赛的关键就是创新意识。所以也就要求高职院校中的教师要具备一定的教学创新意识。学生在参与竞赛时，指导教师会不断的学习与掌握最先进的知识，这样也就开拓了自身的视野。所以教师就要不断的创新与思考，通过组织学生进行研究与实践来掌握好新知识。其次，在实际中教师还要关注好行业发展的趋势，明确企业对人才的实际需求，以此来采取有效的教学措施培养好学生的创新思维。在参与职业竞赛比赛时，还需要教师与学生之间要具备一定的默契，这样才能不断的呼应，从而创建出良好的师生关系。学生在参与竞赛的过程中所展现出来的水平与素养可以直接反映出教师的教学效果。所以对于主办方来说，就要坚持不断提高竞赛的质量，完善好比赛中的制度思想，以此来确保竞赛可以促进教师教学工作的开展，实现教育的深化与改革。最后，国家方面还要不断加大对高职院校中职业技能竞赛的投入力度，以此来提高教学的效果[3]。
4 高职院校技能竞赛对教师协作与交流能力的所产生的影响
对于相关部门来说，对高职院校的改革与发展也提出了明确的要求。尤其是对于教师的能力以及水平等方面来说，更要做好改革与研究工作。因此，在实际中就要做好教师与教师之间、学生与教师之间的交流，提高沟通的效果。由于受到多种因素的影响，使得人与人之间存在着一定的差异，所以也就使得教师所采取的教学方法与理念等也存在着一定的不同。尤其是对于一些较为基础且在科学界达成共识的内容来说，教师所采取的教学方法也是不同的。所以只有教师在教学中与学生之间的沟通效果得到了提高，那么教师也就可以更好的对教学问题进行分析，从而确保了教学的质量。可以说，职业技能竞赛可以加强教师与学生之间的效果，同时也可以体现出了积极的一面[4]。
5 提高高职技能竞赛对师资影响的措施
在实际教学中，教师就要制定出科学合理的竞赛标准与规章制度等，以此来创建出和谐的竞赛氛围。尤其是针对竞赛中的一些不正之风来说，还要制定出科学的制度与规范等来落实好竞赛的环节，确保竞赛的质量，提高竞赛的权威性。其次，还可以采取第三方公平评判的方法来进行，如采取评分软件等来保证评判的公平性。对于承办的院校来说，还要不断提高教师师资的水平。对于职业技能大赛来说，是实现师资之间有效交流的重要渠道之一。因此，在实际中就要落实信息化的教学手段提高教师的教学能力[5]。
就人才培养方案与教学方法来说，可以通过分组交流等来进行。政府方面也要做好赞助企业的引导与监控工作，借助市场调研等来对产品实现优惠价处理，减少购买上的经济负担，避免出现企业出现随意更换比赛项目硬件或是软件等现象。通过教师之间的有效交流，可以协调好发展的趋势，同时也可以提升这一项目上的实践教学水平，从而提高教学的质量。学校方面也要不断提高奖励措施，吸引更多的人参与到竞赛中去。
6 结语
综上所述可以看出，教师借助技能竞赛可以掌握好企业对人才的实践需求。因此，就要不断的更新自身的教学理念，运用好科学有效的教学方法，确保教学可以更好的应对实践与企业的需求。且借助技能竞赛，还可以培养好学生的职业能力，增强学生的技术水平。
参考文献
[1]王炳荣.浅议职业技能竞赛对高职院校师资队伍建设的促进作用[J].成功（教育版），2013（05）：152-153.
[2]袁华.皮菊云.以职业技能竞赛推动高职院校专业师资队伍内涵建设[J].企业家天地（下旬刊），2012（10）：140-141.
[3]皮菊云，袁华.论职业技能竞赛对高职院校专业师资队伍建设的影响[J].时代教育（教育教学版），2012（23）：44-45.
[4]李学珍.基于职业技能大赛的高职院校师资队伍建设的对策[J].教育与教学研究，2012（26）：112-114.
[5]董先.职业技能竞赛对职业院校教师队伍建设的推动效应分析[J].科教导刊，2013（34）：57-58.
关键词：高职院校技能竞赛师资影响分析
中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2016）10（c）-0000-00
高职院校培养学生的主要目的就是要将学生培养成为社会所需求的人才，教师则是实现这一教学目标的重要因素之一。且对于职业技能竞赛来说，可以促进师资队伍的建设工作，同时也可以满足培养的要求。在职业技能竞赛的影响下，可以让教师更好的接受到专业技能与知识，加之其中涉及到了许多的新设備与新技术等，所以可以不断提升教师的专业技能，促进教学工作的顺利开展。
1 高职技能竞赛对师资教育观念所存在的影响
在相关的规章制度中，明确提出了要教学就要认识到服务为宗旨，以学生的未来就业为导向，以此来促进学生的学习与发展。所以对于高职院校来说，就要做好调查与研究工作，找出企业对学生综合能力等方面的需求。在高职技能竞赛中，存在着多样化的特点，如通过学生按照比赛中所设定的任务来提供参赛的方案，借助相应的场地以及设备等来做好生产加工工作。通过这种竞赛，可帮助教师更好的开展教学工作。教师在学习技能竞赛文件时，也就可以深入到相关的环节或是部门中来掌握好比赛的内容，或是邀请一些专家或是行业中的领导者来参与到学校教学中去，通过结合学生的实践等方面来保证教学与实践上的有机融合，确保了教学的准确性。因此，在实际教学中，教师就要对传统的教学方法进行分析，尽早的摒弃不合时宜的教学方法，及时更新自身的教学理念，运用好教学方法来帮助学生学习好相关知识[1]。
2 高职技能竞赛对师资实践等方面所产生的影响
对于高职教育来说，其目的就是要将学生培养成为综合素质高与专业技能强的学生。尤其是对于高职院校的教师来说，自身实践教学与技能上的强弱直接影响到了学生职业能力的高低。因此，在实际中就要做好调查与研究工作，在调查中也可以看出，高职技能竞赛可以有效提高教师的教学与实践能力。学生想要在技能竞赛中获取最佳的成绩，就需要教师具备熟练掌握相关的职业技能，这样才能更好的开展教学工作，提高学生的学习效果。在传统的课堂教学中，教师往往采取了单一的教学方法，这样也就使得课堂理论教学的效果并不理想。随着新课改的不断影响，教师就要做好教学重点的转移与发展工作，组织学生进行实践操作，从而满足学生的学习需求。只有真正将理论知识转化为实践能力，才能提高学生的学习质量。高职院校中的教师在引导学生参与技能竞赛的过程中，可以让教师掌握好企业中对学生的需求，以此来对自身的教学方法进行反思，从而选择可以满足时代发展与社会需求的教学方法，确保高职教育可以真正进入到实践中去，满足企业与社会的发展需求[2]。
3 高职技能竞赛对教师创新能力的影响
想要实现民族的伟大复兴，就要不断培养出高质量的人才，同时也要明确的是，综合素质高的教师团队是保证实现教学目标的关键。就我国现阶段来说，存在着多样化的高职职业技能大赛，而能否赢得这些比赛的关键就是创新意识。所以也就要求高职院校中的教师要具备一定的教学创新意识。学生在参与竞赛时，指导教师会不断的学习与掌握最先进的知识，这样也就开拓了自身的视野。所以教师就要不断的创新与思考，通过组织学生进行研究与实践来掌握好新知识。其次，在实际中教师还要关注好行业发展的趋势，明确企业对人才的实际需求，以此来采取有效的教学措施培养好学生的创新思维。在参与职业竞赛比赛时，还需要教师与学生之间要具备一定的默契，这样才能不断的呼应，从而创建出良好的师生关系。学生在参与竞赛的过程中所展现出来的水平与素养可以直接反映出教师的教学效果。所以对于主办方来说，就要坚持不断提高竞赛的质量，完善好比赛中的制度思想，以此来确保竞赛可以促进教师教学工作的开展，实现教育的深化与改革。最后，国家方面还要不断加大对高职院校中职业技能竞赛的投入力度，以此来提高教学的效果[3]。
4 高职院校技能竞赛对教师协作与交流能力的所产生的影响
对于相关部门来说，对高职院校的改革与发展也提出了明确的要求。尤其是对于教师的能力以及水平等方面来说，更要做好改革与研究工作。因此，在实际中就要做好教师与教师之间、学生与教师之间的交流，提高沟通的效果。由于受到多种因素的影响，使得人与人之间存在着一定的差异，所以也就使得教师所采取的教学方法与理念等也存在着一定的不同。尤其是对于一些较为基础且在科学界达成共识的内容来说，教师所采取的教学方法也是不同的。所以只有教师在教学中与学生之间的沟通效果得到了提高，那么教师也就可以更好的对教学问题进行分析，从而确保了教学的质量。可以说，职业技能竞赛可以加强教师与学生之间的效果，同时也可以体现出了积极的一面[4]。
5 提高高职技能竞赛对师资影响的措施
在实际教学中，教师就要制定出科学合理的竞赛标准与规章制度等，以此来创建出和谐的竞赛氛围。尤其是针对竞赛中的一些不正之风来说，还要制定出科学的制度与规范等来落实好竞赛的环节，确保竞赛的质量，提高竞赛的权威性。其次，还可以采取第三方公平评判的方法来进行，如采取评分软件等来保证评判的公平性。对于承办的院校来说，还要不断提高教师师资的水平。对于职业技能大赛来说，是实现师资之间有效交流的重要渠道之一。因此，在实际中就要落实信息化的教学手段提高教师的教学能力[5]。
就人才培养方案与教学方法来说，可以通过分组交流等来进行。政府方面也要做好赞助企业的引导与监控工作，借助市场调研等来对产品实现优惠价处理，减少购买上的经济负担，避免出现企业出现随意更换比赛项目硬件或是软件等现象。通过教师之间的有效交流，可以协调好发展的趋势，同时也可以提升这一项目上的实践教学水平，从而提高教学的质量。学校方面也要不断提高奖励措施，吸引更多的人参与到竞赛中去。
6 结语
综上所述可以看出，教师借助技能竞赛可以掌握好企业对人才的实践需求。因此，就要不断的更新自身的教学理念，运用好科学有效的教学方法，确保教学可以更好的应对实践与企业的需求。且借助技能竞赛，还可以培养好学生的职业能力，增强学生的技术水平。
参考文献
[1]王炳荣.浅议职业技能竞赛对高职院校师资队伍建设的促进作用[J].成功（教育版），2013（05）：152-153.
[2]袁华.皮菊云.以职业技能竞赛推动高职院校专业师资队伍内涵建设[J].企业家天地（下旬刊），2012（10）：140-141.
[3]皮菊云，袁华.论职业技能竞赛对高职院校专业师资队伍建设的影响[J].时代教育（教育教学版），2012（23）：44-45.
[4]李学珍.基于职业技能大赛的高职院校师资队伍建设的对策[J].教育与教学研究，2012（26）：112-114.
[5]董先.职业技能竞赛对职业院校教师队伍建设的推动效应分析[J].科教导刊，2013（34）：57-58.