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摘要 伴随着我国高等教育大众化的进程，急剧增加的高校毕业生面临着日趋严峻的就业形势。客观掌握专科层次医学生就业的预期，对就业指导工作具有重要的参考意义。结合学生的就业预期，学校需要在对学生及时进行职业规划、树立正确就业观、增加学生“含金量”以及完善就业网络等方面做好工作。
关键词 专科 医学生 就业 调查
中图分类号：G444 文献标识码：A
社会转型期下的高校毕业生就业呈现出结构性过剩，包括就业相对稳定的医学类毕业生也出现市场需求与人力资源供给不对称导致的就业困难。四川中医药高等专科学校作为四川省唯一一所医学类高等专科学校，学生就业预期具有一定代表性。
1 对象及方法
调查对象：该校医学类各专业400名在校生。
调查方法：本次调查采用问卷调查法。结合文献资料和学生随访设计问卷，调查过程中使用简单随机抽样。发放调查问卷400份，回收有效问卷376份，问卷有效率为94%。
2 结果
2.1 学生选择专业的动因及对专业前景预期
医学生所选专业在很大程度上决定了其就业方向，学生填报专业受到各种动因的影响。学生对于专业的前景所持的预期也会影响到学生的学习和就业积极性，见表1。
从表1可以看出，学生在进行志愿填报的时候主要考虑的是自身对专业的兴趣，其次是关心专业的就业前景。同时存在很大比例的学生持消极心态，根本不了解所选专业，这与高中阶段的志愿填报指导有关。近七成学生认同就业形势严峻，有信心面对竞争和茫然无措的人数各占一半。仅有一成学生看好本专业的就业前景。而有两成多的学生对就业抱着顺其自然的消极态度。
2.2 学生就业意愿
调查中，有超过75%（包括“到企事业单位就业”和“自主创业”）的学生选择了毕业后参加工作，两成学生选择升本进行深造，极少数学生对未来的发展方向没有过认真思考。公立医院依然是学生的首选，而有志于自主创业的学生仅有一成。
2.3 学生对影响就业的主要因素的认识
大学生的就业是社会性问题，受到诸多因素的影响。学生对影响就业因素的认识从一定程度上影响到学生的就业心态。调查显示出学生对于“不劳而获”地得到工作机会的途径即靠学校或亲友关系安排有较大依赖。三成学生对学校每年组织的“双选会”提出了迫切的要求。也有相当比例的学生有信心自主创业，这应当作为当今就业形势下对学生进行就业指导的重要方向。
2.4 学生对就业政策的把握程度
为了应对大学生就业形势的日趋严峻，国家出台了一系列促进大学生就业的政策。正确把握和运用就业政策，能有效树立学生的就业信心，促进就业。从调查结果来看，大多数学生缺乏对相关就业政策的关注，容易造成学生就业信心不足、就业方向不明而导致就业的盲目性。就业指导不仅要增强学生的就业能力，而且要加强对学生进行大学生就业政策的宣讲，引导学生自觉保持对就业信息的关注。
2.5 学生对起薪的预期
调查可见，近半数学生期望工作后的月薪在800～1500元水平，这与以往专科医学生的预期水平相同，也与四川地区应届专科医学类毕业生实际起薪平均水平相适应（据学校2011年毕业生就业情况调查数据，应届毕业生平均起薪为1100元）。这表明学生的自我定位较准确，基本坚持了“先就业再择业”的就业观。
2.6 学生对于自主创业和服务基层的心态
有调查显示，我国城市社区卫生服务中心专业医疗人员缺口达10万以上，乡镇、农村医疗卫生机构更是人才难觅。鼓励和支持大学生服务基层和自主创业是促进大学生就业的重要措施。
结果显示，绝大多数学生确定或者有可能选择自主创业这一就业途径，这在当前的就业形势前是个很好的信号。近七成学生希望服务基层，这也是可喜的，因为按照医疗卫生体制改革的步伐，国家将逐步改善社区卫生服务中心、乡镇卫生院以及乡村卫生服务站的医疗条件，为服务基层的医疗卫生工作者提供展现才能的平台。
2.7 学生所期望得到的就业指导
统计结果显示，近九成的学生对学校目前的就业指导表现出不满，这一诉求表明学校必须在就业指导工作上加大力度。而目前大多由系领导和辅导员对学生进行的专业思想教育和就业心理引导都是事倍功半，学生更希望能够听到来自行业内有代表性的声音，从专业职业规划机构得到科学适用的职业规划知识。
3 完善就业指导工作的建议
3.1 在低年级同步推行专业思想教育和职业生涯规划教育
新生进校后第一学期，是学生的身心由中学到大学的全面过渡时期。在此期间学生思想复杂，心理脆弱，容易出现多种心理状况。孤僻、失落以及放任自流等不良的心理因素会直接影响到学生的求学态度甚至人生态度。同时，这段时期也是学生的求学观、人生观和价值觀的可塑性较强的一个时期。聘请医疗卫生行业的专家、技术骨干、成功创业者对学生开办专业思想教育的讲座，有助于学生改变对专业的认识，树立明确的学习目标。
3.2 对学生进行正确的就业观培养
在严峻的就业形势前，必须以正确的就业观促进学生的学习和择业。首先，冷静面对就业压力，端正学习心态。其次，明确认识就业形势，就业困难很大程度是由于就业市场信息不对称所致。学生此时应当降低就业期望值，立志服务基层。第三，改变学生惯有的“学医就要进医院”的认识，增强市场化意识。最后，利用讲座和交流讨论等形式向学生进行自主创业能力的培训。
3.3 鼓励和支持学生学习深造增加“含金量”
专科医学生在就业时因为学历层次较低而遭遇挫折也是现实问题，但是这劣势可以通过升本或考取相关职业资格证得到一定程度的提升。应在学生低年级时进行专升本规划，指导学生选择适合自身发展的本科专业进行深造。同时，对学生进行考取相关的职业资格证书的指导，帮助学生有针对性地进行学习，提高就业竞争力。
3.4 完善学校就业网络建设，广泛获取就业信息
鉴于学生对学校组织的招聘会寄予较高期望的情况，学校应当走进市场，主动与用人单位建立长期合作关系，构建稳定且不断扩展的就业网络。通过校院合作、校企合作等途径广泛获取就业信息，组织多场次、高质量的招聘会，为学生创造充分的就业机会。
参考文献
[1] 衡冰.我校2006届毕业生就业心理调查[J].卫生职业教育2008（5）.
[2] 李云龙，赵涵淑，张恩思.不同年级医学生的就业观分析[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2008.6（4）.
关键词 专科 医学生 就业 调查
中图分类号：G444 文献标识码：A
社会转型期下的高校毕业生就业呈现出结构性过剩，包括就业相对稳定的医学类毕业生也出现市场需求与人力资源供给不对称导致的就业困难。四川中医药高等专科学校作为四川省唯一一所医学类高等专科学校，学生就业预期具有一定代表性。
1 对象及方法
调查对象：该校医学类各专业400名在校生。
调查方法：本次调查采用问卷调查法。结合文献资料和学生随访设计问卷，调查过程中使用简单随机抽样。发放调查问卷400份，回收有效问卷376份，问卷有效率为94%。
2 结果
2.1 学生选择专业的动因及对专业前景预期
医学生所选专业在很大程度上决定了其就业方向，学生填报专业受到各种动因的影响。学生对于专业的前景所持的预期也会影响到学生的学习和就业积极性，见表1。
从表1可以看出，学生在进行志愿填报的时候主要考虑的是自身对专业的兴趣，其次是关心专业的就业前景。同时存在很大比例的学生持消极心态，根本不了解所选专业，这与高中阶段的志愿填报指导有关。近七成学生认同就业形势严峻，有信心面对竞争和茫然无措的人数各占一半。仅有一成学生看好本专业的就业前景。而有两成多的学生对就业抱着顺其自然的消极态度。
2.2 学生就业意愿
调查中，有超过75%（包括“到企事业单位就业”和“自主创业”）的学生选择了毕业后参加工作，两成学生选择升本进行深造，极少数学生对未来的发展方向没有过认真思考。公立医院依然是学生的首选，而有志于自主创业的学生仅有一成。
2.3 学生对影响就业的主要因素的认识
大学生的就业是社会性问题，受到诸多因素的影响。学生对影响就业因素的认识从一定程度上影响到学生的就业心态。调查显示出学生对于“不劳而获”地得到工作机会的途径即靠学校或亲友关系安排有较大依赖。三成学生对学校每年组织的“双选会”提出了迫切的要求。也有相当比例的学生有信心自主创业，这应当作为当今就业形势下对学生进行就业指导的重要方向。
2.4 学生对就业政策的把握程度
为了应对大学生就业形势的日趋严峻，国家出台了一系列促进大学生就业的政策。正确把握和运用就业政策，能有效树立学生的就业信心，促进就业。从调查结果来看，大多数学生缺乏对相关就业政策的关注，容易造成学生就业信心不足、就业方向不明而导致就业的盲目性。就业指导不仅要增强学生的就业能力，而且要加强对学生进行大学生就业政策的宣讲，引导学生自觉保持对就业信息的关注。
2.5 学生对起薪的预期
调查可见，近半数学生期望工作后的月薪在800～1500元水平，这与以往专科医学生的预期水平相同，也与四川地区应届专科医学类毕业生实际起薪平均水平相适应（据学校2011年毕业生就业情况调查数据，应届毕业生平均起薪为1100元）。这表明学生的自我定位较准确，基本坚持了“先就业再择业”的就业观。
2.6 学生对于自主创业和服务基层的心态
有调查显示，我国城市社区卫生服务中心专业医疗人员缺口达10万以上，乡镇、农村医疗卫生机构更是人才难觅。鼓励和支持大学生服务基层和自主创业是促进大学生就业的重要措施。
结果显示，绝大多数学生确定或者有可能选择自主创业这一就业途径，这在当前的就业形势前是个很好的信号。近七成学生希望服务基层，这也是可喜的，因为按照医疗卫生体制改革的步伐，国家将逐步改善社区卫生服务中心、乡镇卫生院以及乡村卫生服务站的医疗条件，为服务基层的医疗卫生工作者提供展现才能的平台。
2.7 学生所期望得到的就业指导
统计结果显示，近九成的学生对学校目前的就业指导表现出不满，这一诉求表明学校必须在就业指导工作上加大力度。而目前大多由系领导和辅导员对学生进行的专业思想教育和就业心理引导都是事倍功半，学生更希望能够听到来自行业内有代表性的声音，从专业职业规划机构得到科学适用的职业规划知识。
3 完善就业指导工作的建议
3.1 在低年级同步推行专业思想教育和职业生涯规划教育
新生进校后第一学期，是学生的身心由中学到大学的全面过渡时期。在此期间学生思想复杂，心理脆弱，容易出现多种心理状况。孤僻、失落以及放任自流等不良的心理因素会直接影响到学生的求学态度甚至人生态度。同时，这段时期也是学生的求学观、人生观和价值觀的可塑性较强的一个时期。聘请医疗卫生行业的专家、技术骨干、成功创业者对学生开办专业思想教育的讲座，有助于学生改变对专业的认识，树立明确的学习目标。
3.2 对学生进行正确的就业观培养
在严峻的就业形势前，必须以正确的就业观促进学生的学习和择业。首先，冷静面对就业压力，端正学习心态。其次，明确认识就业形势，就业困难很大程度是由于就业市场信息不对称所致。学生此时应当降低就业期望值，立志服务基层。第三，改变学生惯有的“学医就要进医院”的认识，增强市场化意识。最后，利用讲座和交流讨论等形式向学生进行自主创业能力的培训。
3.3 鼓励和支持学生学习深造增加“含金量”
专科医学生在就业时因为学历层次较低而遭遇挫折也是现实问题，但是这劣势可以通过升本或考取相关职业资格证得到一定程度的提升。应在学生低年级时进行专升本规划，指导学生选择适合自身发展的本科专业进行深造。同时，对学生进行考取相关的职业资格证书的指导，帮助学生有针对性地进行学习，提高就业竞争力。
3.4 完善学校就业网络建设，广泛获取就业信息
鉴于学生对学校组织的招聘会寄予较高期望的情况，学校应当走进市场，主动与用人单位建立长期合作关系，构建稳定且不断扩展的就业网络。通过校院合作、校企合作等途径广泛获取就业信息，组织多场次、高质量的招聘会，为学生创造充分的就业机会。
参考文献
[1] 衡冰.我校2006届毕业生就业心理调查[J].卫生职业教育2008（5）.
[2] 李云龙，赵涵淑，张恩思.不同年级医学生的就业观分析[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2008.6（4）.