【摘 要】
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第二语言习得即“在自然的或有指导的情况下通过有意识学习或无意识吸收掌握母语以外的一门语言的过程”.在英语教学过程中,我们运用二语习得理论,取得了显著的成果,但也存在
【机 构】
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成都理工大学广播影视学院,四川成都,611745
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第二语言习得即“在自然的或有指导的情况下通过有意识学习或无意识吸收掌握母语以外的一门语言的过程”.在英语教学过程中,我们运用二语习得理论,取得了显著的成果,但也存在一些语言输入与输出之间的脱节现象.本文通过对克拉申提出的语言输入假设进行分析,结合探讨大学英语视听说的教学模式,帮助突破二语习得的瓶颈.
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