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听力理解能力的获得一直被视为第二语言习得中最为困难的一个环节。本文旨在通过研究英语听力的教学实践,帮助学生找到掌握正确学习策略的方法,以使学生能够通过使用这些策略,提高自己听力理解的水平和自主学习的能力。
基于元认知策略的非英语专业英语听力教学研究
【摘 要】
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听力理解能力的获得一直被视为第二语言习得中最为困难的一个环节。本文旨在通过研究英语听力的教学实践,帮助学生找到掌握正确学习策略的方法,以使学生能够通过使用这些策略
【机 构】
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山东轻工业学院财政与金融学院
【出 处】
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长春师范学院学报
【发表日期】
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2012年8期
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