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新课改在如火如荼地进行着，对小学语文教学工作的顺利进行起着非常重要的作用。然而部分教师陷入了新课改的误区中，导致在教学中新课改没有真正的发挥作用。因此，在新课程背景下，教师应保持冷静的头脑，走出新课改的误区，注重实施综合能力的探究性教学、体验性教学、交往性教学、综合性的活动教学，不断提高学生的语文综合能力，最终培养出综合素质高的新一代接班人。