【摘 要】
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架在北京正式发布。这项历时三年的权威研究,进一步丰富素质教育的内涵,为落实立德树人根本任务提供了系统、具体、可操作的指
【基金项目】
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广州市番禺区“十三五”教育科学规划课题“提高初中生法治素养的教学策略研究”(课题编号:2016-XK066)的研究成果.
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2016年9月13日,《中国学生发展核心素养》总体框架在北京正式发布。这项历时三年的权威研究,进一步丰富素质教育的内涵,为落实立德树人根本任务提供了系统、具体、可操作的指引,对引领课程改革和育人模式变革都具有重要的现实意义。《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》在前言部分指出,为适应初中学生的成长需要,思想品德课程要融合法律等相关内容,旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展,形成乐观向上的生活态度,逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。
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