基于TL16C554的嵌入式系统的多串口扩展

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进入21世纪以来,国际交流与合作更加频繁,作为世界通用语言的英语,其重要性与日俱增,这就需要培养大量有跨文化交际能力的人才。而语言和文化密不可分,中国的大学英语教学模式仍主要培养学生的语言知识和基本的听说读写基本技能,大学生的英语水平大部分还停留在只能读写不能交流的层次上,学生的跨文化交际能力薄弱,因此提高他们的跨文化意识和培养跨文化交际能力成为现在大学英语教学改革和研究的重要课题。  本论文主要
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《高职高专英语教学大纲》中指出,写作能力是高职高专英语学习的重要一项,当前英语写作越来越受到英语教学界的广泛重视。但是目前中国高职高专英语教学的写作方面仍然存在很多问题,英语写作仍然是高职高专学生英语学习的一块短板。造成这种现象的原因主要是因为对于高职英语写作的评价体系陈旧,无法调动学生的积极性。传统的写作评价体系只是注重结果,而忽视了过程。因此我们需要引入更为合理的评价体系来促进高职学生英语写作
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