【摘 要】
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落雪惊天地,春色又回归.rn《中学语文教学参考》创刊五十周年了!在这个一元复始、年轮更替的时光交点,岁月以匆匆不待之势,将我们的心头染绿!rn五十年风雨兼程,不负时光,与君同行;rn五十年耕耘岁月,笔墨田园,春种秋收!rn怎能忘记,五十年前那段峥嵘岁月!陕西师范大学中文系,一群皓首穷经、不坠青云之志的老教授豪情满怀,怀揣使命,孜孜砣砣,奔走筹措,创办了如今在学界声名远播的《中学语文教学参考》.从那时起,引领中学语文教学实践研究、服务中学语文教师专业成长便成为我们的办刊目标.也是从那时起,一本以“白皮书”起
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落雪惊天地,春色又回归.rn《中学语文教学参考》创刊五十周年了!在这个一元复始、年轮更替的时光交点,岁月以匆匆不待之势,将我们的心头染绿!rn五十年风雨兼程,不负时光,与君同行;rn五十年耕耘岁月,笔墨田园,春种秋收!rn怎能忘记,五十年前那段峥嵘岁月!陕西师范大学中文系,一群皓首穷经、不坠青云之志的老教授豪情满怀,怀揣使命,孜孜砣砣,奔走筹措,创办了如今在学界声名远播的《中学语文教学参考》.从那时起,引领中学语文教学实践研究、服务中学语文教师专业成长便成为我们的办刊目标.也是从那时起,一本以“白皮书”起家的期刊,在一代代有志向、有情怀的编辑手里,从彩色封面到国际16开本,从获得陕西省高等学校学术期刊评审一等奖到被评为全国优秀语文期刊、全国中等教育类编校质量优秀期刊,再到全国中文核心期刊等,一路爬坡一路向上,带着强烈而又真实的生命成长,留下一串串深浅不一的脚印和令人难忘的记忆.
其他文献
《文心》是由叶圣陶和夏丐尊两位语文教育家共同创作的一部小说体裁的语文教育经典著作.其写作缘由是两位先生看到当时中学语文教学中存在诸多问题,因而想写一本“专讲读和写的书,跟青年读者谈谈这些问题”.该书由32个小故事组成,每个故事互相独立又彼此关联,作者将语文教与学的诸多问题都巧妙地融合在这些大大小小的故事里,颇有特色.这些故事包孕着作者对语文教育的诸多思考和经验成果,形象演绎了叶圣陶“学生主体、教师主导”这一重要思想的形成过程.
我国进入中国特色社会主义发展新阶段,中国教育亦进入新的发展时代.网络信息技术的迅速发展和普及,对各行业产生巨大冲击,与教育的接轨是时代发展之必然,高等学校需逐步探索网络教育新模式、新方法,突破当前高等教育局限性.思想政治教育作为我国德育的重要组成部分,需强化思政教育工作者的育人责任感.换言之,信息时代背景下,高校思政教育应突破传统教育框架、模式的局限,立足高校人才培养与德育总体目标,融入现代网络信息技术手段,构建崭新的思政教育体系与格局,将信息化全面融入高校思政教育与管理工作中,以信息化思政教育模式和手段
党政军民学,党是领导一切的.高校大学生思想政治教育,是党领导高校工作的具体体现,也是开展党建工作的重要抓手.新时代背景下,我国着力推进社会主义高校建设.因此,始终坚持中国特色社会主义,同时贯彻落实党的执政使命,是实现中华民族伟大复兴的重要推动力.基于立德树人视角,高校必须深刻认知党建与思想政治教育之间的辩证统一关系,充分发挥党建对思想政治教育的引领作用,有效探寻党建与思想政治教育的协同创新路径.高校党建与思想政治教育虽然在学科属性、问题解决层面体现出明显差异性,但均包含高校教师和大学生相互作用的系统要素,
思想政治理论课既是高校德育的重要课程体系,又是贯彻落实立德树人根本任务的主渠道,发挥塑造大学生世界观、人生观和价值观的作用.实践教学作为思想政治理论课不可或缺的构成部分,是大学生践行社会主义核心价值观、提高自身综合实践能力的重要途径.《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出,高校在开展思想政治理论课教学中,应高度注重实践教学,并不断强化实践环节.党中央、教育部发布的相关文件均证明,实践教学对高校思想政治理论课教学具有重要价值,同时为教学改革和创新指引新的方向.近年来,我国各大高校均致力
党史记录中国共产党艰苦奋斗、不断前行的历史.党的十九大报告明确指出,中国特色社会主义进入新时代,这是中国发展新的历史方位,新时代对国家与社会的发展提出的新要求.中国共产党自成立以来,始终坚持为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心和使命,为国家发展出的重大贡献.开展党史学习教育具有重要现实意义,能强化党员对党的认知和热爱.首先,有利于强化党的思想理论建设.当前,仍有大部分群众甚至个别党员并未充分认知社会主义核心价值观的地位和作用.
中学思政教育以思政课程为主阵地,思政课育人价值的发挥基本以课堂教学为主.在立德树人根本任务要求下,中学思政课育人功能的发挥还有所欠缺,需要中学思政教育工作者在增强思政课堂教学实效的同时,开拓思政第二课堂,强化中学思政课的育人功能.
语文素养测评包含但不限于学科素养,它不是将生活情境与教学内容简单拼接,不回避低阶学习活动,而是通过评价高阶学习活动覆盖对低阶学习的评价.素养测评是新课标落地的关键,是优化学生学习方式的根本,可以改变教师职业生活的样态.落实语文素养测评,需要在评价主体上,以胜任素养测评的一线教师为主导;在评价内容上,聚焦大概念,考查高通路迁移水平;在评价工具上,寻找与意义关联的语用情境,激活学生的言说欲望.
《小石潭记》看似是“永州八记”系列中最为纯粹的写景游记,实则为最贴近作者内心真实想法的自我剖白.作者着力营造了一个清莹秀澈、不染尘俗却又美而无名、艰难坎坷的小石潭,处处彰显着“以情观小潭,潭心照我影”的顾影自怜、孤芳自赏之感,充满着“以我观物,物皆着我之色彩”的物我合一的审美情趣.
当下,任务群教学在全国各地开展得如火如荼.随着任务群教学的全面铺开,一线教学中如何运用的问题或困惑正逐渐显露.我认为,想要有效开展任务群教学,必须处理好以下几个关系.
2021年,北京一零一中程翔老师应邀来我校指导语文教学,当时他和我同上了《我一生中的重要抉择》一课.rn这篇课文是激光照排之父——“当代毕昇”王选院士,于1998年在北大演讲的节选,被编入统编教材八年级下册第四单元.该单元属“活动·探究”单元,是一个以“学习演讲词、撰写演讲词、举办演讲比赛”三大任务为轴心组成的一个综合性的学习单元.