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数学课堂教学如何面向全体学生,如何激发学生的求知欲望和主动探索的积极性。本文通过举例说明创设教学情境设置,创新数学教学,巧妙引入新知。充分展示高中数学教师如何在二次备课中的主动探索一堂数学课的"开头"的外延与内涵。
良好的开端是成功的一半——例说新课程背景下创设问题情景教学导入设计
【摘 要】
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数学课堂教学如何面向全体学生,如何激发学生的求知欲望和主动探索的积极性。本文通过举例说明创设教学情境设置,创新数学教学,巧妙引入新知。充分展示高中数学教师如何在二
【机 构】
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张家港市沙洲中学,
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2013年09期
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