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目的：了解心理辅导对将要进行带教的精神科护理老师的焦虑、抑郁情绪的影响。方法：采用焦虑自评量表（SAS），抑郁自评量表（SDS）对10名精神科护理老师进行测评，并对她们进行为期4周的心理辅导后再进行焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）测评后对照分析。结果：精神科护理老师在进行为期4周的心理辅导后焦虑、抑郁评分明显低于心理辅导前的焦虑、抑郁评分（P〈0．01），有显著意义。结论：心理辅导的开展有利于缓解精神科带教老师的心理压力，降低焦虑抑郁情绪，从而提高带教水平。