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幼儿阶段,是进行语言教学的关键阶段,提高幼儿的语言教学质量,是我国幼儿园的当务之急.如何发掘幼儿的语言特点,并进行真正意义上的因材施教,也是当前面临的难点.本文归纳了幼儿教育的语言教学原则,总结了幼儿教育中幼儿的语言特点,并对发掘幼儿语言特点实施因材施教的路径,进行了探索,最后在结语部分做出了总结.