【摘 要】
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在小学语文教学的过程中,识字教学是基础教学内容,然而很多学生在进行汉字知识学习时其兴趣不浓,积极性不高,严重影响了学生的学习效果.趣味识字教学模式的应用充分满足学生
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在小学语文教学的过程中,识字教学是基础教学内容,然而很多学生在进行汉字知识学习时其兴趣不浓,积极性不高,严重影响了学生的学习效果.趣味识字教学模式的应用充分满足学生的知识学习兴趣,激发学生对汉字学习的积极性,引导学生在轻松愉悦快乐的环境中进行汉字知识的学习,是有效提高识字教学效果的重要措施.本研究将探索小学语文教学中趣味识字教学的应用策略和方法,以进一步指导小学语文教学效果的进步.
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