【摘 要】
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设计初中道德与法治学科作业时,教师要遵循“双减”政策要求,为学生准备分层作业、自选作业、生活作业、网络作业,不仅能够凸显“双减”政策精神,还能够培养学生学习主动性,建立良好学习习惯.“双减”背景下,教师设计学科作业成为敏感话题,如何真正落实“双减”政策,培养学生学科核心素养,这是教师需要重点解决的问题.
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设计初中道德与法治学科作业时,教师要遵循“双减”政策要求,为学生准备分层作业、自选作业、生活作业、网络作业,不仅能够凸显“双减”政策精神,还能够培养学生学习主动性,建立良好学习习惯.“双减”背景下,教师设计学科作业成为敏感话题,如何真正落实“双减”政策,培养学生学科核心素养,这是教师需要重点解决的问题.
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