【摘 要】
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<正>从目前我国小学数学教学的现状来看,学生对数学不感兴趣、对学习有怯怕心理、学习压力等是影响数学教学主要因素,数学教育要从学生的角度出发,培养学生的学习兴趣是关键
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<正>从目前我国小学数学教学的现状来看,学生对数学不感兴趣、对学习有怯怕心理、学习压力等是影响数学教学主要因素,数学教育要从学生的角度出发,培养学生的学习兴趣是关键。在教育中懂得利用情境,建立师生之间的和谐关系,营造轻松的课堂氛围,都能够减少学生的心理压力,达到提高课堂实效性的目的。本文通过对小学数学几个案例——对平移和旋转的问题进行研究,来分析提高其课堂实效性的方法。1.案例一,在情境中感知,实现数学课堂的实效性
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