论文部分内容阅读
摘 要：在职业教育中，职业技能的培养固然重要，因为通过它可以学得一技之长，成为谋生的重要手段，但也不能忽视文化课的重要性，所以说，文化课的学习至关重要，因为它是公民基本素质的重要组成部分，是认识和理解社会的基础。文化课教学改革，要顺应职业教育发展趋势，增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程为重点，积极创新中等 职业教育培养模式，全面加快职业教育现代化进程。
关键词：职业教育；文化课；薄弱
一、引言
一提到职业教育，给人的第一印象就是，一群初中文化课成绩差、没有考上重点高中的学生，到职业教育学校学些职业性较强课程，这些学生成天不干别的，要么是跟车床打交道，如车钳铆电焊专业，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、兽医专业，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪专业等等，他们技术学得倒还可以，但是一问到一些文化常识、著名历史人物往往答非所问，甚至令人啼笑皆非，之所以产生这种情况，一是人们对职业教育的认识有所偏见，存在一种误区，另外，就是当下的职业教育也确实存在一些注重于专业技能和实际工作能力的培养，而忽视文化知识学习的现象。针对上述问题，本文来探讨、交流中职教育文化课的重要性。
二、职业教育学习内容
职业教育是为了使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育也被称作职业技术教育。中等职业教育文化课的任务与基础教育、高等教育同类科目一样具有基础性，这就说明职业教育不单单要学习专业的职业技能，还要学习相关的文化知识，特别是职业高中，面对学生就业和升学两种需求，因此，文化课相对来说更显得尤为重要。就目前情况来看，各学校开设的职业课程也是五花八门，多种多样，既有传统也有创新，既有地域性也有时代性。相对于多样化的职业技术课程来说，文化课显得“孤独寂寞冷”，课程传统、科目单一，对于原本文化基础水平较差的学生来说没有一点吸引力，再加之一些职业学校忽视对学生文化素质的基本要求，结果造成很多毕业生文化基础越来越薄弱，导致学生“头脑简单、四肢发达”。
三、职业技能课和文化课二者关系
职业技能课与文化基础课之间并不是矛盾对立的，二者应是相辅相成，不可偏颇，就好比一个人，如果只有一肚子文化，只会高谈阔论，却不能很好的应用和发挥，那么也只是纸上谈兵，百无一用，反之，如果一个人空有一身技术，却一点文化没有，说话时念白字，写文章时错字连篇，不知道重要的历史人物、事件，不但令自身尴尬，也会让别人笑话，就像现在流行的一句话，“没文化，真可怕”。所以说，二者只有机结合起来，才能体现最大的价值和作用。文化是基础，职业技能是手段，文化可以显示出人们的文化内涵和底蕴，体现一个人素质和修养，职业技能可以显示一个人的技术能力，为人们提供谋生手段，深厚的文化基础是培养扎实专业技能的条件。在职业教育中，二者就好像人的两条腿，要协调，不可顾此失彼，否则就会“瘸腿儿”。另外，就职业教育而言，文化课的学习要与职业技能密切相连，贴近实际应用，必须有助于职业技能的提高，不能像空中楼阁一样，虚无缥缈，毫无用处。
四、文化课的重要性
在职业教育中，职业技能的培养固然重要，因为通过它可以学得一技之长，成为谋生的重要手段，但也不能忽视文化课的重要性，文化课的学习至关重要，因为它是公民基本素质的重要组成部分，是认识和理解社会的基础。因为它是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础，一个人如果连字都不认识，连别人说的话都理解不了，怎么去学习？同时它还是社会交往，与人交流沟通，融入和谐社会的基础，一个没有文化的人是无法与人正常交流的，会被孤立，最终会被整个社会边缘化，这是很可怕的。文化课的重要性还体现在它不仅要教授学生文化知识、培养学生的文化素养，还要致力于教会学生谋职求职的能力和技術职能，它不仅是工具性和基础性的统一，而且还是职业教育特色的重要体现。
五、文化课教学改革
在新的历史时期，职业教育中的文化课也应适应时代发展的潮流、与时俱进，这就需要进行改革，而改革的重点在于全面素质与综合职业教育能力上，兼顾文化课与职业技能课，让文化课在学生素质的培养、技能的掌握、能力的提高中起到重要促进作用。文化课改革也是文化课重要性的一种体现。文化课教学改革，要顺应职业教育发展趋势，紧紧围绕增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程为重点，积极创新中等职业教育培养模式，全面加快职业教育现代化进程。文化课教学改革，学校和教师务必要认识到职业教育文化课改革的重要性，不要因循守旧、固步自封、安于现状，要居安思危、丢掉包袱、勇于创新、大胆改革，否则，就会浪费了教育资源，耽误学生青春，阻滞职业教育的成长和发展。文化课教学改革，要体现出“灵活性、多样性、实效性”，要根据社会的发展需要，创新一些新的课程，既注重培养学生的个人兴趣，又要具有实用性，如，在必修科目的基础上，给学生提供充分的选择空间，学生可根据自己的兴趣爱好和自身特点选择自己的选修课程，学校根据实际情况采用学分制进行考核、管理。文化课教学改革，要借鉴、学习国、内外的改革、管理经验，取其精华、其弃糟粕，学以致用、因材施教，同时要善于总结、不断改进。
六、结束语
总之，在职业教育中，文化课的重要性不言而喻，随着时代发展和社会进步，文化课的内容也应与时俱进，对于不符合时代发展，陈规、落后的文化课程要加快改革、创新的步伐。穷则变，变则通，通则久。只要有强烈的责任心，坚定的信念，认真研究和深入的实践探索，中职文化课教学就会百尺竿头，更进一步。
（作者单位：西藏拉萨市第一中等职业技术学校）
关键词：职业教育；文化课；薄弱
一、引言
一提到职业教育，给人的第一印象就是，一群初中文化课成绩差、没有考上重点高中的学生，到职业教育学校学些职业性较强课程，这些学生成天不干别的，要么是跟车床打交道，如车钳铆电焊专业，要么是和畜、禽打交道，如畜牧、兽医专业，要么是和剪刀、布匹打交道，如裁剪专业等等，他们技术学得倒还可以，但是一问到一些文化常识、著名历史人物往往答非所问，甚至令人啼笑皆非，之所以产生这种情况，一是人们对职业教育的认识有所偏见，存在一种误区，另外，就是当下的职业教育也确实存在一些注重于专业技能和实际工作能力的培养，而忽视文化知识学习的现象。针对上述问题，本文来探讨、交流中职教育文化课的重要性。
二、职业教育学习内容
职业教育是为了使受教育者获得某种职业技能或职业知识、形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动，职业教育也被称作职业技术教育。中等职业教育文化课的任务与基础教育、高等教育同类科目一样具有基础性，这就说明职业教育不单单要学习专业的职业技能，还要学习相关的文化知识，特别是职业高中，面对学生就业和升学两种需求，因此，文化课相对来说更显得尤为重要。就目前情况来看，各学校开设的职业课程也是五花八门，多种多样，既有传统也有创新，既有地域性也有时代性。相对于多样化的职业技术课程来说，文化课显得“孤独寂寞冷”，课程传统、科目单一，对于原本文化基础水平较差的学生来说没有一点吸引力，再加之一些职业学校忽视对学生文化素质的基本要求，结果造成很多毕业生文化基础越来越薄弱，导致学生“头脑简单、四肢发达”。
三、职业技能课和文化课二者关系
职业技能课与文化基础课之间并不是矛盾对立的，二者应是相辅相成，不可偏颇，就好比一个人，如果只有一肚子文化，只会高谈阔论，却不能很好的应用和发挥，那么也只是纸上谈兵，百无一用，反之，如果一个人空有一身技术，却一点文化没有，说话时念白字，写文章时错字连篇，不知道重要的历史人物、事件，不但令自身尴尬，也会让别人笑话，就像现在流行的一句话，“没文化，真可怕”。所以说，二者只有机结合起来，才能体现最大的价值和作用。文化是基础，职业技能是手段，文化可以显示出人们的文化内涵和底蕴，体现一个人素质和修养，职业技能可以显示一个人的技术能力，为人们提供谋生手段，深厚的文化基础是培养扎实专业技能的条件。在职业教育中，二者就好像人的两条腿，要协调，不可顾此失彼，否则就会“瘸腿儿”。另外，就职业教育而言，文化课的学习要与职业技能密切相连，贴近实际应用，必须有助于职业技能的提高，不能像空中楼阁一样，虚无缥缈，毫无用处。
四、文化课的重要性
在职业教育中，职业技能的培养固然重要，因为通过它可以学得一技之长，成为谋生的重要手段，但也不能忽视文化课的重要性，文化课的学习至关重要，因为它是公民基本素质的重要组成部分，是认识和理解社会的基础。因为它是学习、理解、掌握专业知识与技能的基础，一个人如果连字都不认识，连别人说的话都理解不了，怎么去学习？同时它还是社会交往，与人交流沟通，融入和谐社会的基础，一个没有文化的人是无法与人正常交流的，会被孤立，最终会被整个社会边缘化，这是很可怕的。文化课的重要性还体现在它不仅要教授学生文化知识、培养学生的文化素养，还要致力于教会学生谋职求职的能力和技術职能，它不仅是工具性和基础性的统一，而且还是职业教育特色的重要体现。
五、文化课教学改革
在新的历史时期，职业教育中的文化课也应适应时代发展的潮流、与时俱进，这就需要进行改革，而改革的重点在于全面素质与综合职业教育能力上，兼顾文化课与职业技能课，让文化课在学生素质的培养、技能的掌握、能力的提高中起到重要促进作用。文化课改革也是文化课重要性的一种体现。文化课教学改革，要顺应职业教育发展趋势，紧紧围绕增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程为重点，积极创新中等职业教育培养模式，全面加快职业教育现代化进程。文化课教学改革，学校和教师务必要认识到职业教育文化课改革的重要性，不要因循守旧、固步自封、安于现状，要居安思危、丢掉包袱、勇于创新、大胆改革，否则，就会浪费了教育资源，耽误学生青春，阻滞职业教育的成长和发展。文化课教学改革，要体现出“灵活性、多样性、实效性”，要根据社会的发展需要，创新一些新的课程，既注重培养学生的个人兴趣，又要具有实用性，如，在必修科目的基础上，给学生提供充分的选择空间，学生可根据自己的兴趣爱好和自身特点选择自己的选修课程，学校根据实际情况采用学分制进行考核、管理。文化课教学改革，要借鉴、学习国、内外的改革、管理经验，取其精华、其弃糟粕，学以致用、因材施教，同时要善于总结、不断改进。
六、结束语
总之，在职业教育中，文化课的重要性不言而喻，随着时代发展和社会进步，文化课的内容也应与时俱进，对于不符合时代发展，陈规、落后的文化课程要加快改革、创新的步伐。穷则变，变则通，通则久。只要有强烈的责任心，坚定的信念，认真研究和深入的实践探索，中职文化课教学就会百尺竿头，更进一步。
（作者单位：西藏拉萨市第一中等职业技术学校）