【摘 要】
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初中学生性格、思想、品质等尚未定型,但正趋向成熟,这是他们身心发展的黄金时期。作为学生成长路上的引导者,班主任要重视并加强教学管理工作,立足实际探索最适宜的教学管理
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初中学生性格、思想、品质等尚未定型,但正趋向成熟,这是他们身心发展的黄金时期。作为学生成长路上的引导者,班主任要重视并加强教学管理工作,立足实际探索最适宜的教学管理方式,给学生创造舒适的生活环境和高效的学习环境,让学生在习得知识的同时获得身心全面发展。然而,在实际工作中,影响班级管理的因素非常多,班主任必须要有效处理、协调,确保教学管理工作的实效性,本文对此进行分析。
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