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在长期的传统听力教学模式下，听力理解一直都是学生英语学习中比较薄弱的学习环节。如何改进单向、被动的学习模式，构建以学习者为中心的互动、主动的新型教学模式，是当前英语教育工作者普遍关心和思考的问题。本文试图依照图式理论，探讨其对听力教学的指导意义及课堂应用。
图式理论在中专英语听力教学中的指导意义及应用
【摘 要】
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在长期的传统听力教学模式下，听力理解一直都是学生英语学习中比较薄弱的学习环节。如何改进单向、被动的学习模式，构建以学习者为中心的互动、主动的新型教学模式，是当前英语教
【机 构】
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青岛幼儿师范学校
【出 处】
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现代教育
【发表日期】
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2012年8期
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