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语文课程标准强调:要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生的束缚,鼓励自由和有创意的表达。学生以真实的生活和情感为题材,用真话写出来的文章才是有价值的文章。
怎样才能让学生写出好文章呢?下面我结合日常教学实践,来谈谈自己的看法。
作文教学是一个日积月累的过程,在日常的语文教学工作中,时刻都存在着作文教学的契机。在课堂上,教师要充分利用现成的教学资源。每一篇课文都是极好的范文,如:《济南的冬天》《背影》《走一步,再走一步》等。要让学生认真学习这些经典作品,欣赏这些美文的语言,体会作者的写作思路,感悟作者的写作心路。让学生思考如果自己写会怎样来写,理解作品的精彩内容,诵读积累,并找一些相关、相似的美文供学生欣赏、积累。
语言积累是写好作文的基础。巧妇难为无米之炊。要想写好作文,单靠语文课堂上的知识积累是不够的,所以,常规作业应要求学生每周达到一定的阅读量,并且好词好句、美文的摘抄也要达到一定的量。不仅摘抄,还要求背诵,并且能用摘抄来的字句写成优美短文。另外,还建议学生用自己的眼睛去发现生活中的美,在日常生活中多观察身边的人和事以及周围的环境,把看到的、听到的有意义的内容记下来,写出自己的感受。所见、所闻、所感积累多了,既充实了写作素材,又丰富了孩子的感情,可以帮助孩子逐渐接触社会,明白许多做人的道理。
多给学生展示的机会。表现自己是每个学生的内心需求,教师可以在班级里给学生多种多样的展示机会。每天可设上课后的前三分钟为自我展示时间,内容自定,全班同学轮流上台,要求学生展示最好的一面。长期坚持下来,学生的语言表达能力提高了,写作水平就会有进步。另外,还可以让学生轮流值日,把班级的日常工作记录在案,并在每周的班会上总结,不仅要有口头表述,还要形成文字,看谁能用最贴切的语言来描述生活,给每个孩子表现自己的机会,让他们在班级舞台上展现自我。在班级中,还可以时常进行习作评比,把好的习作张贴出来。每个学生都希望自己的作品被别人欣赏,于是都会努力写好作文。
多给学生练笔的机会。每周的作文课,要给学生详细讲解写作章法、文章结构。课堂上不定时的片断练习,要求学生做到短而精。要求学生每天写日记,日记内容不能空洞无物,提倡有感而发,自由作文。教师适时辅导,指点修改,并向报刊推荐优秀作品,以提高学生的写作兴趣和自觉性。有了兴趣又有自觉性,何愁学生写不出好文章?
叶圣陶先生说过:生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。我鼓励学生让生活走进作文,用自己手中的笔来描述生活。
当然,要让学生写好作文并非易事。滴水穿石非一日之功,冰冻三尺非一日之寒。我相信,只要持之以恒,鼓励学生多观察、多思考、勤积累、多练笔,就一定能提高他们的写作能力。
(责 编 晓 月)
怎样才能让学生写出好文章呢?下面我结合日常教学实践,来谈谈自己的看法。
作文教学是一个日积月累的过程,在日常的语文教学工作中,时刻都存在着作文教学的契机。在课堂上,教师要充分利用现成的教学资源。每一篇课文都是极好的范文,如:《济南的冬天》《背影》《走一步,再走一步》等。要让学生认真学习这些经典作品,欣赏这些美文的语言,体会作者的写作思路,感悟作者的写作心路。让学生思考如果自己写会怎样来写,理解作品的精彩内容,诵读积累,并找一些相关、相似的美文供学生欣赏、积累。
语言积累是写好作文的基础。巧妇难为无米之炊。要想写好作文,单靠语文课堂上的知识积累是不够的,所以,常规作业应要求学生每周达到一定的阅读量,并且好词好句、美文的摘抄也要达到一定的量。不仅摘抄,还要求背诵,并且能用摘抄来的字句写成优美短文。另外,还建议学生用自己的眼睛去发现生活中的美,在日常生活中多观察身边的人和事以及周围的环境,把看到的、听到的有意义的内容记下来,写出自己的感受。所见、所闻、所感积累多了,既充实了写作素材,又丰富了孩子的感情,可以帮助孩子逐渐接触社会,明白许多做人的道理。
多给学生展示的机会。表现自己是每个学生的内心需求,教师可以在班级里给学生多种多样的展示机会。每天可设上课后的前三分钟为自我展示时间,内容自定,全班同学轮流上台,要求学生展示最好的一面。长期坚持下来,学生的语言表达能力提高了,写作水平就会有进步。另外,还可以让学生轮流值日,把班级的日常工作记录在案,并在每周的班会上总结,不仅要有口头表述,还要形成文字,看谁能用最贴切的语言来描述生活,给每个孩子表现自己的机会,让他们在班级舞台上展现自我。在班级中,还可以时常进行习作评比,把好的习作张贴出来。每个学生都希望自己的作品被别人欣赏,于是都会努力写好作文。
多给学生练笔的机会。每周的作文课,要给学生详细讲解写作章法、文章结构。课堂上不定时的片断练习,要求学生做到短而精。要求学生每天写日记,日记内容不能空洞无物,提倡有感而发,自由作文。教师适时辅导,指点修改,并向报刊推荐优秀作品,以提高学生的写作兴趣和自觉性。有了兴趣又有自觉性,何愁学生写不出好文章?
叶圣陶先生说过:生活犹如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈,溪流自然活泼地昼夜不息。我鼓励学生让生活走进作文,用自己手中的笔来描述生活。
当然,要让学生写好作文并非易事。滴水穿石非一日之功,冰冻三尺非一日之寒。我相信,只要持之以恒,鼓励学生多观察、多思考、勤积累、多练笔,就一定能提高他们的写作能力。
(责 编 晓 月)