【摘 要】
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“诗”是语言的贵族,是中华民族传统文化的精华,是我们要继承和发扬的文化瑰宝.虽然古诗魅力无限,但由于它言语凝练,意蕴深远,情感浓郁,让小学生来读悟诗意诗情有很大难度.而
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“诗”是语言的贵族,是中华民族传统文化的精华,是我们要继承和发扬的文化瑰宝.虽然古诗魅力无限,但由于它言语凝练,意蕴深远,情感浓郁,让小学生来读悟诗意诗情有很大难度.而文包诗的出现,降低了这种难度.rn“文包诗”,苏教版语文教材中一种特殊的文体格式.它,诗中有文,文中藏诗,“诗”是“文”的浓缩,“文”是“诗”的诠释.“文包诗”以一个生动浅白的“故事”形式,写出了诗的创作背景,诗人的创作经历.它的出现,改变了教师罗列背景资料或照本宣科的做法,让学生在“故事”中了解写作背景,理解诗意,进入诗境.这种既关注知识性,又兼顾可读性的做法,遵循了小学生的认知特点,大大提高了古诗学习的实效性.
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