【摘 要】
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一、提问要有灵活性教学过程是一个动态的变化过程,这就要求教师的提问要灵活多变。如我教了整数减带分数后,要求学生做5-(2+1/4)等于多少。有一个学生只把整数部分相减,得出
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一、提问要有灵活性教学过程是一个动态的变化过程,这就要求教师的提问要灵活多变。如我教了整数减带分数后,要求学生做5-(2+1/4)等于多少。有一个学生只把整数部分相减,得出
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