易地扶贫搬迁儿童的社会融入问题及其教育支持

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易地扶贫搬迁儿童的社会融入及教育问题,将会影响其身心健康发展及社会的和谐稳定。调查发现,影响易地扶贫搬迁儿童社会融入的因素主要表现在教育融入上的层次错位、生活融入上的方式改变、交往融入上的对象差异、文化融入上的多元共生四个方面。从时空社会学视角观测,时间和空间的改变皆会对儿童的心理和行为产生影响。因此,要加强家校社合育机制建设,促进服务成效的提升;增强搬迁儿童的社区适应教育,共同促进社会融入;重视搬迁儿童的学校教育,加快适应新生活;关注搬迁儿童的家庭教育,给予儿童更多的关爱引导。
其他文献
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1488年初,朝鲜李朝官员崔溥在乘船返国途中遇台风漂流,至中国台州地区始得靠岸登录,由此开启了四个多月的中国之行。回国后崔溥受命将其在中国的见闻记录下来,就有了《漂海录》一书。①崔溥由台州出发,经运河至北京,而后从北
会议
基于四川省凉山彝族自治州易地扶贫搬迁的调查发现,迁居新社区的移民呈现"双重脱嵌"特征:"身体离场"导致其原有的生产生活变型、社交关系疏离、文化传统消解,形成脱嵌于乡村社会的局面;另一方面,"身份缺场"使其面临现代化融入和发展困境,出现脱嵌于城镇社区的景象。后扶贫时期,需从主体、空间、政策三个方面推促搬迁移民"再嵌入";应构建嵌入移民的自治理和公共治理体系,营造多维生计空间和社区公共空间,稳定供给兜
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期刊
当前,信息检索系统通常采用多级流水线架构。其中第一阶段检索致力于使用高效的模型快速召回潜在相关的文本,然后在后续的重排序阶段使用更加复杂的模型对相关文档的排序列表进行修剪和改进。最近,基于稠密表示的检索模型已经被逐渐应用到文本检索任务的第一阶段,并展现出了相比传统的稀疏向量空间模型更好的性能。考虑到第一阶段检索所需的高效性,大多数情况下这些模型的基本架构都采用双编码器(Bi-encoder)结构。
学位
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