【摘 要】
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目前对体育教学论的概念、学科性质、研究对象和内容等核心问题的认识还比较模糊。由于对这些问题解释和描述的模糊和不确定性，导嗷体育教学论范畴不清、概念不明、研究零散和
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目前对体育教学论的概念、学科性质、研究对象和内容等核心问题的认识还比较模糊。由于对这些问题解释和描述的模糊和不确定性，导嗷体育教学论范畴不清、概念不明、研究零散和不系统。这一现状不利于体育教学论自身学科建设，不适应当前体育新课程改革过程中体育教学发展的需要，同时也不符合体育教学论研究最终服务于体育教学实践的宗旨。因此，对体育教学论的概念、性质、对象和内容等基础理论问题的研究迫在眉睫。
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