摘 要： 幼儿时期是幼儿各方面能力开发的最关键时期。幼儿语言能力的形成，在其成长中占据重要地位。在幼儿园的语言教学中，利用交互式电子白板，结合教师语言的设计，可以让教学内容丰富多彩，使教学活动更加吸引学生，巧用课件资源，激发幼儿表达的欲望，更有利促进幼儿语言能力的形成。本文对电子白板在幼儿语言教学中的运用做出论述，以期对幼儿语言教学起到一定的辅助作用。
　　关键词： 电子白板 幼儿语言教学 教学方法
　　随着时代的进步，更多人开始重视孩子的早期教育。幼儿早期教育中，培养多种能力是重要方面，其中幼儿语言教学是一项非常重要的能力培养过程。各个幼儿教育机构已经把幼儿语言教学放在重点能力培养的重要方面。幼儿时期，大脑思维等迅速发育，是语言能力的最佳时期，在这个阶段对幼儿语言能力进行培养，具有重要意义。这一时期的幼儿教育大半是在幼儿园进行的，教师相应的教育方式方法不断完善，借助多种教学辅助器材，使幼儿更容易接受教师教课内容，使幼儿在以后的日常生活与学习生活中，表现出思维活跃，表达能力强，语言能力不断提高。本文对电子白板在幼儿语言教学中的运用，做出论述分析，希望对幼儿语言教学起到一定的辅助作用。
　　一、利用电子白板，激发幼儿的语言兴趣
　　人与人之间最直接的沟通方式就是语言，可见语言在人类文明发展中起到的作用是重要。幼儿时期，幼儿语言还没有发育完全，但是这个阶段是语言形成的最关键时期，这一年龄阶段的幼儿，基本已经进入幼儿园学习生活，这就需要进行幼儿早期教育的相关学校，重视幼儿语言能力开发。随着科技的发展，教育技术不断融入教学中，其中电子白板就是我们常见的教学媒体，电子白板的应用，可以为课堂不断增强内容的丰富感，配备清晰标准发音的语言效果，映衬场景的背景音乐，让幼儿在课堂上有种身临其境的感觉，从视觉和听觉上用新奇的方式，吸引幼儿注意力，达到激发幼儿语言兴趣的目的。
　　二、有效培养幼儿的语言能力
　　在幼儿园设计教育课程的时候，要注意幼儿年龄心理特征，了解幼儿心里真正喜欢的行为方式，“投其所好”地选择相关的教育教学方式。电子白板的交互式语言环境的营造，可以满足这一教育方式的要求。
　　在课堂活动中，可以通过一些语言材料赏析，朗诵类的内容，提高幼儿语言表达能力，利用电子白板播放儿童的诗歌、儿歌，应用讲故事的教课软件，增强语言感悟能力，提高语言美的表达能力。在有声音乐的陪衬下，朗诵过程中，电子白板形成的画面，做到画面与文字融合到声音中。利用电子白板，激发学习兴趣，营造教学环境，增强教学效果，促进幼儿语言能力的形成。电子白板是激发幼儿学习兴趣重要手段之一。
　　语言能力的培养，一定要有一个良好的语言环境，让幼儿有想说的欲望，喜欢表达自己的内心想法，勇敢地将内心的情感表达出来。让幼儿有表达话语的机会，通过自己的说得到别人的肯定，鼓励幼儿大胆说出心里想表达的话。这一过程的培养少不了家庭教育的参与，因为每一个家庭的环境不同，幼儿本身都存在成长个性差异，所以针对这样的情况，要制订符合个别幼儿特点的培训教学方案。电子白板课件，可以让幼儿用眼睛看到，教室以外的真实画面，耳朵听到真实的情境声音。在语言能力教学中，合理运用电子白板授课，辅助语言知识教学，可以使学生感觉生活中最真实的画面，营造出一个动态的语言环境。
　　三、有效利用电子白板提高教学质量
　　幼儿这一时期的日常生活实践经验积累得少，但是幼儿时期的主要特点就是想象力非常丰富。所以电子白板课件的利用，可以在学习时由某个情景或事物的图片，或者动画，或者视频，等等，激发学生想象，将知识形象化，让幼儿通过可以看到的画面和听得到的声音，感受真实的课件环境。把一切培养能力的内容，变成有声的故事、寓言故事、儿歌、动画片、微电影等多种形式。
　　例如在人教版培养幼儿语言能力的课程中，教师在设计教课方案的时候，充分利用了电子白板，掌握这个阶段幼儿喜欢的儿歌形式，播放《三字经》儿歌，教师设计节拍动作，并制作成简单易懂的小动画，将动画人物设定为幼儿喜欢的小动物，让幼儿和老师一起看，电子白板课件呈现出各种动作，配合《三字经》的儿歌，通过这样的方式，让幼儿参与进来，在蹦蹦跳跳的过程中，跟着老师一起重复说《三字经》儿歌内容，让幼儿在轻松愉悦的课堂气氛中，强化语言教学效果。
　　四、结语
　　幼儿的语言能力培养过程中，传统教学课件没有电子白板融入课堂的教学效果好，电子白板课件参与课堂，让幼儿很快融入课堂，在轻松愉悦的课堂气氛中，充分满足了幼儿的视觉感官刺激和听觉上的感官刺激，让幼儿在语言学习中，接受最大限度的开发培养，为以后的各项能力培养打下最坚實的基础，也为我国培养出全面型素质人才，作一个良好铺垫。
　　参考文献：
　　[1]高红燕.论电子白板在幼儿语言教学中的有效运用[J].学周刊，2014（32）.
　　[2]张艳.有你活动更精彩——谈交互式电子白板在语言活动中的运用[J].中国现代教育装备，2011（20）.