【摘 要】
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以“野外考察”为主要形式的野外实践在纳入高校小学教育专业的实践课程体系时应扣紧小学教育专业特点，从课程目标设计、课程内容选择、课程资源开发与利用、课程学习的评价等
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以“野外考察”为主要形式的野外实践在纳入高校小学教育专业的实践课程体系时应扣紧小学教育专业特点，从课程目标设计、课程内容选择、课程资源开发与利用、课程学习的评价等方面整体设计与规划，并在课程实施上采取成立合理的导师组、制定可行的实践方案、建设稳定的实践基地、创新有效的评价方法与提供适度的资金资助等有效策略。
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