【摘 要】
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留守儿童心理健康教育包括留守儿童心理健康维护和留守儿童心理行为问题矫正两部分内容，教育重点包括培育良好的性格品质、增强心理适应能力和养成良好行为习惯等方面，是一项综合性教育。要使心理健康教育发挥出应有的价值，必须强调教育方法的调整。文章立足农村小学教育的实际情况，结合留守儿童自我封闭、消极自卑等负面心理问题，提出突破心理健康教育困境的有效方法。
【基金项目】
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2020年度武威市“十三五”教育科学规划课题——农村小学留守儿童心理健康状况的调查研究（WW[2020]GH069）；
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留守儿童心理健康教育包括留守儿童心理健康维护和留守儿童心理行为问题矫正两部分内容，教育重点包括培育良好的性格品质、增强心理适应能力和养成良好行为习惯等方面，是一项综合性教育。要使心理健康教育发挥出应有的价值，必须强调教育方法的调整。文章立足农村小学教育的实际情况，结合留守儿童自我封闭、消极自卑等负面心理问题，提出突破心理健康教育困境的有效方法。
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