【摘 要】
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物理学的研究往往取决于物理现象,在物理学习的过程中,让学生从客观事物的感性体验出发,通过联想和想象等方式去获取知识,可以使学生获得更加深刻的学习感受。因此,在初中物
【机 构】
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湖北省恩施州利川市谋道镇长坪民族初级中学
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物理学的研究往往取决于物理现象,在物理学习的过程中,让学生从客观事物的感性体验出发,通过联想和想象等方式去获取知识,可以使学生获得更加深刻的学习感受。因此,在初中物理教学过程中,教师应当重视发展学生的形象思维,创设符合学生形象思维发展的教学情景,使学生的创造能力得以提高,形成对物理知识的深入理解,提升初中物理教学的有效性。
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