最近有一个现象引起了大家的关注。在小学附近，一些商贩在销售一种叫做“校园诅咒卡”的玩具，这种玩具受到了小学生们的追捧。在校园诅咒卡的包装上写着“高压人群专用”，打开之后你会发现里面有9张卡片，卡片的正面画着一个造型夸张的人物头像，下面写着“我诅咒×××考试不及格！”“我诅咒×××跟死党吵架！”背面还写着“秘密传卡”“不许说出去！也不许让别人看到！”的字样……有些诅咒语带有开玩笑的味道，而有些则显得很低俗。商贩对玩具销售洋洋得意，老师与家长则对玩具的影响忧心忡忡。
　　是的，校园诅咒卡的危害，不在于它花费了父母的一元两元钱，而是它提供了一种消极的思维与行为方式。小学生在遇到困难的时候，在与好伙伴发生争吵与矛盾的时候，在受到老师的批评的时候，开始尝试着自我归因与寻找对策。他们不再像学前幼儿那样一味地“服从指挥”，而是加入了自己的独立思考，这也意味着他们的人格逐渐趋于完整。如何来应对生活中的难题？是不以为然，还是努力改进，或是寻求帮助，不同的事情可能需要不同的应对方式。处于小学阶段的孩子，正是进行“应对方式”学习的最佳时机，父母、教师、同学处理问题的方式都会影响到小学生本身。“校园诅咒卡”实际上为单纯的小学生们提供了一种“应对方式”：在遇到不利的情况，我可以通过“诅咒”的方式来处理。在是非判断尚无经验的学生看来，一旦“不灵”，他们可能会意识到玩具的欺骗性；一旦“灵验”，则会相信这是一种非常有效的方法，“诅咒”逐渐成为一种生活方式，影响孩子的一生。
　　玩具被称为上帝的恩物，是孩子游戏的伙伴，也是孩子学习的伙伴。不同年龄的孩子，会选择适合他们的玩具。在与玩具的互动中，孩子们了解了自己，获得了自信心，拥有了与其他人沟通的话题与方法，可以说任何孩子都离不开玩具。有很多人认为孩子选择“校园诅咒卡”是孩子的问题，我不这样看。任何一个新鲜的产品问世之后，比如苹果手机，无论大人小孩都会对它有强烈的好奇心，只不过有的人会转化成全面了解有关它的信息，有的人则产生强烈的购买欲望。所以，小学生选择“校园诅咒卡”不是小学生的心理有问题，而是发明与贩卖“校园诅咒卡”的人心理有问题，小学生是因为购买了“校园诅咒卡”才出现了问题。我曾经也发现过一些玩具或图书上出现了很多成人词汇，比如“性感”“快感”“节操”“暧昧”，我觉得厂商应该具备社会责任感，要考虑到目标客户的身心健康与接受能力；主管部门也应该尽快出台法律法规，让儿童用品拥有生产质量标准，从源头上保护我们的未成年人。
　　针对于“校园诅咒卡”的情况，家长们应该做什么呢？就像我前面说的，如果家长是一个有着健全人格的人，就一定拥有丰富的“应对方式”，一定会把这种能力通过亲子互动的方式传递给自己的孩子。
　　□加强亲子沟通 如果你可以以孩子感兴趣的话题作为沟通的起点，那么孩子便会很愿意与你交流。也只有通过这种方法，你才可以更好地了解孩子正在玩什么，想什么。同时也可以让孩子感受到你的关心与爱。当你发现孩子在玩校园诅咒卡的时候，你不要马上批评他，而可以告诉他这只是一个小孩的游戏，你是大孩子了，我要给你推荐一个适合大孩子的游戏。
　　□体现积极正面的情绪 很多家长回到家就像泄了气的皮球，摊在了沙发上。这种状态会让孩子提不起学习的精神，也会让他对未来充满迷惘，甚至对工作这件事情充满反感。在家庭中遇到困难时，家长要表现出非常沉着、勇敢的样子，通过夫妻双方的配合解决问题，对孩子来说也是一种潜移默化的教育。
　　□讲一些孩子感兴趣的人生奋斗经历 通过亲子沟通可以了解到孩子崇拜或喜欢谁，也许你不喜欢那个偶像或明星，但是他能够受到孩子的喜欢至少有他的“成功之道”，你可以在了解之后，在孩子面前来一场“教育秀”，孩子肯定会非常惊喜与受益。
　　□开阔视野 你会发现孩子们总是学校、家庭两点一线，视野会比较狭窄。多带孩子去參观、旅游与访问，才能让孩子更全面地了解这个世界，学会更多的生活经验。
　　□鼓励孩子们多交朋友 朋友越多，孩子会感到支持越多，快乐越多。他也可以从小伙伴的日常表现中学会别人是如何处理问题的。有的孩子喜欢诅咒卡，有的孩子就不喜欢，如果他与两个朋友交流，他就会有双重思考，就会进步更快。
　　（勇赫 国家二级心理咨询师，亲子教育专家。）