别出心裁“跳房子”

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  故事主角:宇宇  小易
  地       点:操场
  撰  写  者:重庆市沙坪坝区新桥医院幼儿园   曾淑红
  今天,我们开展了“跳房子”游戏活动,小朋友们在观看了“跳房子”游戏视频后都跃跃欲试。大家拿着粉笔来到操场上,各自寻找地方画“房子”,有的一人独画,有的二人作伴,有的三五成群。
  宇宇和小易两人在操场一角也准备好了,宇宇先在地上画了一个方形格子,小易在方形格子的上方加画了一个方格子,两层楼的“房子”画好了。这时,宇宇停下来看着小易说:“我们两个同时画吧,这样快点。你在这边画,我到那边画。”于是,两人迅速调整好位置,面对面开始在第二个方格上方继续画。只见小易在第二个方格的正上方横着画了两个方格,宇宇则在第二个方格的左上方画了一个方格。“咦?不对!你怎么画了两个格子?”宇宇指着地面的格子说道。“刚才(视频里)不是有两个格子吗?”“可是,我也画了一个,这样就有三个了,那怎么玩呀?”“那你说怎么办嘛?”小易不知道如何是好。“我们把你那边擦掉一个!”宇宇说完就用手试着擦了几下,可地面是塑胶的,并不容易擦掉。这时,老师走过去说:“这层楼多了一间房,跟别人的房子不一样哟,那玩法肯定很特别。”小易和宇宇的眼睛马上亮了起来。宇宇说:“老师,我知道啦,我把这里画一个炸弹,这里就不可以踩。”说完,他在最右侧的格子里画了一个炸弹,然后站起来示范了一遍怎么玩。“你的想法非常棒,你是怎么想到画炸弹的呢?”老师问道。“切水果(游戏)有炸弹呀!”宇宇回答说。“原来是这样呀!老师觉得你们的房子游戏是最有创意的。”宇宇和小易非常开心。小易说:“那我们再画高一点吧!”接着,他俩一起合作,又设计了“宝石房”“烟花房”。“这些房子又有什么特别的玩法呢?”老师指着房子问道。小易迫不及待地说:“跳到烟花房就要蹲下来然后跳起来。”“就像放烟花一样。”宇宇补充道,跳到宝石房就要弯腰拣宝石。”说完,他俩就一起玩了起来。大家看到他俩独特的玩法,纷纷模仿起来……
  什么样的学习在发生?
  对于大班孩子来说,画房子游戏比较简单,但两人合作画却有一定的難度。宇宇和小易在合作中由于没有提前商量好而出现了问题:多画了一个格子(房间)。这可怎么办?宇宇首先想到的是遵守规则,擦掉其中一个。但在老师的鼓励下,积极思考,根据以往的游戏经验,将炸弹元素灵活迁移到新游戏中,创造性地想出了新的花样,打破了思维的局限,巧妙解决了难题。小易也因此获得灵感,设计了“烟花房”。看似简单的“跳房子”游戏在他们的合作交流下变得趣味十足,还引得小朋友们纷纷模仿,真的很棒。
  下一步学习的机会和可能性
  你们对房子这么感兴趣,那接下来我们可以围绕房子的多种玩法展开活动。比如:房间上面的图案不同,玩法不同;房间距离不一样,跳法不一样;将房间上面的数字顺序打乱,按序跳房子,或者是单数、双数分别单脚、双脚跳;等等。
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