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城区新建学校普遍存在新教师多,教师教学能力整体不强的情况。本文就如何提高教师教学能力,以重庆市渝北区龙山小学为例,介绍了学校＂金字塔＂式的教师教学能力立体发展模式,即以校本研修为塔基,专业引领为塔尖,活动竞赛为塔身,校园文化为塔柱,贯彻＂实＂＂高＂＂彩＂＂梦＂四字方针。
新建学校提高教师教学能力的“金字塔”模式——以重庆市渝北区龙山小学为例
【摘 要】
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城区新建学校普遍存在新教师多,教师教学能力整体不强的情况。本文就如何提高教师教学能力,以重庆市渝北区龙山小学为例,介绍了学校＂金字塔＂式的教师教学能力立体发展模式,即以
【机 构】
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重庆市渝北区龙山小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2016年20期
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