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"表面积的变化"教学难度较大,属于知识的进一步应用。通过引导学生经历拼摆图形、合作交流、自主探究、合情推理、归纳演绎等一系列过程,让学生学习真正发生的同时,增强学生的应用意识和创新意识。
精心设计，让学习真发生——以“表面积的变化”教学为例
【摘 要】
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"表面积的变化"教学难度较大,属于知识的进一步应用。通过引导学生经历拼摆图形、合作交流、自主探究、合情推理、归纳演绎等一系列过程,让学生学习真正发生的同时,增强学生
【机 构】
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江苏溧水区经济开发区沙河小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年26期
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