以层进式问题触发学生深度思考

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本文论述运用层进式问题触发学生深度思考的途径,提出借助问题串学会更清晰地思考、借助直观图学会更深入地思考、借助学习任务单学会更全面地思考、借助路径图学会更理性地思考的教学建议,帮助学生探究数学知识本源,理解数学内容本质,感悟数学思想与方法,发展数学思维能力。
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