【摘 要】
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在自主、合作、探究式学习中,学生的潜力能得到较彻底的释放,成为学习的主人。但在这些主人的探索中,也常常会出现一些无价值的信息,对这种无价值的信息,老师应该尽量避开,否则劳民
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在自主、合作、探究式学习中,学生的潜力能得到较彻底的释放,成为学习的主人。但在这些主人的探索中,也常常会出现一些无价值的信息,对这种无价值的信息,老师应该尽量避开,否则劳民伤财却徒劳无功。比如2003年7、多月21、22合期的《山东教育》刊载的《走进新课程》的课例中就用了这么一条无价值的信息。
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