信息技术与生物教学的整合

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【摘要】

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一、直观形象,激发学习兴趣rn强大的多媒体功能,可生成精美图片、流畅的动画、精彩的视频、逼真的声音,能在大脑皮层中引起兴奋,形成深刻的记忆.如教学“血液”时,用Flash制

【作者】

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廖小平

【机构】

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江西省安远县第三中学

【出处】

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江西教育

【发表日期】

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2009年15期

【关键词】

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一、直观形象,激发学习兴趣rn强大的多媒体功能,可生成精美图片、流畅的动画、精彩的视频、逼真的声音,能在大脑皮层中引起兴奋,形成深刻的记忆.如教学“血液”时,用Flash制作的一组动画进行教学,直观、形象展示了血红蛋白的特性:用一个电脑制作的卡通人代表血红蛋白,用卡通人所戴的帽子的颜色代表血红蛋白的颜色,用一个小球代表氧.

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