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【摘要】
浅谈如何转化“双差生”
【摘 要】
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【摘要】 “双差生”这三个字，作为教师的都很熟悉。每一个班级都少不了双差生，他们存在着的共同点是无心向学，作业不按时完成，学习成绩差，纪律自由散漫，不思进取;有的屡教不改，甚至存心唱对台戏，对班集体生活漠不关心，喜欢搞恶作剧……如何转化他们呢？在班主任工作中，笔者从实际出发，在转化双差生的工作中收到了良好的效果。主要做法如下。 【关键词】 双差生 转化 【中图分类号】 G635.5
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
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【摘要】 2018年是湖南省新高考6选3选考模式推进元年，高中学生生涯规划教育工作开始蓬勃发展。科学的自我探索和全面的社会环境认知，是学生进行正确的生涯决策的先决条件，更是完成匹配个人能力兴趣爱好的学考选科以及高考志愿填报工作的基础。 【关键词】 生涯教育 通用技术 霍兰德理论 归因理论 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章
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【摘要】 “以实验为基础”是化学学科的基本特征。当今，化学实验仍然是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。从本质上看，这一过程与科学家进行的科学研究中的化学实验是一致的。化学实验能形象、生动、直观地产生化学问题，化学实验能对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证;学生通过实验研究和认识物质，掌握化学基础知识和基本技能，初步学会化学研究的实验方法;在实验过程中学生积极地动脑动手，体验科学
【摘要】 演示实验是初中化学实验教学的重要组成部分。教师通过演示实验不但可以培养学生的观察能力、实验操作能力、创新能力等，同时也有利于活跃课堂气氛，增加化学知识的直观性，激发学生的学习兴趣。笔者结合自己的一些教学实践经验，对演示实验的教学过程中需要注意的一些问题进行了总结，并对演示实验教学的实施提供了一些建议，希望能够为初中化学演示实验教学方法的优化提供一些帮助。 【关键词】 优化 演示 实验
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