近年来，一些全寝室或寝室内数人集体考上研究生的新闻频繁见诸媒体，这种现象被媒体冠以“最牛寝室”的称谓，被奉为励志的典型。仔细观察类似的报道，不难发现这些寝室有不少来自地方本科院校，这种现象由此引发不少争议，其中就有关于地方本科院校对学生的培养定位问题。
　　地方本科院校某一寝室的部分或全部学生均考上研究生，这当然是一件可喜的事情，应该看到这些同学为实现自身价值所付出的艰辛努力与获得成功的喜悦，他们也足以成为后来者的榜样。地方本科院校鼓励学生考研、提高学历层次本无可厚非，也是值得提倡的，但将学生考研作为重中之重过分强调，在学生低年级时就向他们灌输“将来必须考研”的观念，甚至教学环节都服务于考研，就与坚持“以本为本”、把本科教育放在人才培养的核心地位的目标不相符了。部分地方本科院校甚至将应届生考研成功作为二级院系考核的重要指标，还会重奖考上211、985高校的毕业生，某些地方本科院校因学生考研率高、积极性强，被广大学子戏称为“考研基地”，这就不得不让人反思了。对此，地方本科院校应理性对待学生考研，尤其需谨防考研功利化。
　　首先，地方本科院校应认清自身的发展定位。地方本科院校与研究型大学的发展定位还是有较大区别的，其应培养与地方经济社会发展紧密关联的技能型人才，以学生考研为重明显已经偏离了此定位，这种教育选择对于优化本科教育的目标作用甚微。很多考研的学生并未拥有很明确的学术目标，而是奔着功利化的“提升学历”“逃避就业压力”“进名校”而去，在这个过程中很多学生提升的主要是应试的能力，学术能力和就业能力未必有明显的提升，这不仅未达到本科教育的人才培养目标，对于研究生教育质量也不见得是一件好事。对此，地方本科院校应更多地思考如何培养与地方经济社会发展联系更紧密的人才，从根本上提高本科生的就业能力和创业能力。
　　其次，地方本科院校应正确看待考研在学生就业中的地位。将学生刻意引导至考研的道路上，对于促进学生的就业并不见得是一件好事。地方本科院校把考研成功率作为办学目标，与其意欲追求办成综合性大学、学术型大学有着密切的关系，而这恰恰导致忽略了自身对接地方市场的需求与培养人才的就业定位。高质量的本科教育应当是以学生的高质量、多元化就业作为佐证，过分强调考研在学生就业中的地位，反而不利于人才的多元化发展，地方本科院校应勿陷入功利化思想的泥沼，勿将学生的功利化考研作为提升学校档次的砝码，而应正确看待考研在学生就业中的地位，勿向学生施加考研的巨大压力。
　　再次，地方本科院校应为学生提供理性的就业指导。部分极为重视学生考研率的地方本科院校往往在就业指导过程中向考研倾斜，这容易导致学生在大一大二未形成学科系统认知的低年级阶段就盲目加入“考研大军”，他们学习大多有消极应试心理，以及通过考研改变命运、转专业、进名校满足虚荣心等功利心态，如果这种心态在学生当中蔓延，对于本科教育目标的实现是极为不利的。对此，地方本科院校应为大学生成长提供理性的规划指导，科学合理定位人才培养目标，在提升学历、专业技能培养和创新创业能力培养等方面取得平衡；在引导学生考研方面，帮助学生形成良好的学术心态，认清自身能力与阶段发展目标的契合度，理性对待考研。
　　最后，地方院校应调整对外宣传报道的策略。某些地方本科院校被广大学子们戏称为“考研基地”，与媒体上的大量信息传播是分不开的。这些高校热衷于让学生考研，并且在学生低年级时就对此工作长抓不懈的媒介印象是日积月累形成的。“学霸寝室”报道的广泛传播很多也是出于这些院校宣传部门的主动出击。对此，建议地方本科院校的对外宣传报道定位可以多放在教学改革、创新创业、应用型人才培养等方面，稍微淡化对學生考研成功的宣传；当然也不应完全杜绝此方面的报道，优秀的典型还是应该鼓励，藉此提倡人才的多元化发展。
　　总之，地方本科院校应谨防考研功利化，引导大学生理性面对职业规划和实际就业压力，既不能简单否定考研者的进取精神，也不能搞“一刀切”盲目鼓励学生考研，而应致力于提高人才培养质量，真正提高毕业生的就业质量。