【摘 要】
：
＜正＞美术作为"表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活动"[1],具有怡情、灵动、想象、创造等特质,这些特质与初中学生的美术学习特质有着诸多应合之处。13岁至15岁的初中学生正处于青春期,带着随成长不断强化的对自我的觉察、对环境的感应以及对社会问题的自觉,他们渴望用思之无限来表达目之有限,并享受由此带来的心灵愉悦。因此,美术学习对于初中学生而言,最重要的不是学习技能、获得知识,而是体验情感、表达自
【机 构】
：
江苏省海门市东洲国际学校教育管理集团
论文部分内容阅读
＜正＞美术作为"表现人的需求、想象、情感和思想的艺术活动"[1],具有怡情、灵动、想象、创造等特质,这些特质与初中学生的美术学习特质有着诸多应合之处。13岁至15岁的初中学生正处于青春期,带着随成长不断强化的对自我的觉察、对环境的感应以及对社会问题的自觉,他们渴望用思之无限来表达目之有限,并享受由此带来的心灵愉悦。因此,美术学习对于初中学生而言,最重要的不是学习技能、获得知识,而是体验情感、表达自我,这样的学习特质最可贵之处,就是它的无功利性
其他文献
目的 探究补肾通络丸（BSTLW）对软骨保护作用的分子机制。方法 从新生C57BL/6J乳鼠肋软骨中获得原代软骨细胞，加入不同浓度（0,0.1,0.2,0.4,0.6,0.8,1.0,1.2 mg/ml）的BSTLW提取物培养，CCK-8检测细胞活力。将软骨细胞分为BSTLW组和对照组，分别用BSTLW提取物和空白DMEM/F12培养基作用24 h后，提取各组总RNA进行RNA测序和转录组学分析。
目的 探索血塞通颗粒联合瑞舒伐他汀治疗经皮冠状动脉介入治疗（Percutaneous Coronary Intervention,PCI）术后的前壁心肌梗死患者的临床疗效，及其对心功能、预后及相关临床指标的影响。方法 选取2018年5月至2020年11月本院收治的188例急性前壁心梗患者，患者均行急诊PCI并置入支架，随机将患者分为联合治疗组和对照组，联合组给予血塞通颗粒及瑞舒伐他汀治疗，对照组单
相变材料石蜡由于具有相变温度的范围广、低廉的价格、广泛的来源等优点,被学者们视为制备相变乳液的极佳材料选择。石蜡相变乳液是极具发展潜力的潜热型功能热流体,为了解决相变乳液普遍存在的过冷度大且导热系数低等问题,本论文在大量的文献调研的基础上,选择合适的乳化剂和纳米材料以及最佳的制备方法来同时解决上述问题,并制备出添加纳米材料的复合石蜡相变乳液,在此基础上,对该复合乳液的稳定性、热物性和流动特性进行测
为揭示2010—2021年印度国内政治冲突的空间分异性成因，基于武装冲突地点和事件数据项目所收录的印度政治冲突数据，结合印度各邦驱动因素值，运用Z-score标准化、相关性分析等方法构建、优化驱动因子体系；运用地理探测器，对上述优选驱动因子进行探测，结果表明：（1）14个优选驱动因子全部通过了显著性检验，其中穆斯林人口比、民族数、非官方政党占比、人口密度等因素单因子驱动力较强。（2）进行双因子交互
目的：观察血塞通颗粒联合常规西药治疗急性脑梗死（ACI）的临床疗效。方法：选取ACI患者100例，按随机数字表法分为观察组和对照组各50例。2组均给予常规西医对症治疗，对照组在常规治疗基础上静脉滴注依达拉奉注射液，观察组在对照组基础上给予血塞通颗粒口服，2组均治疗14 d。评价2组临床疗效，比较2组治疗前后中医证候积分、神经功能缺损程度及实验室指标。结果：观察组总有效率为92.00%，高于对照组7
为实现到2030年的减排目标，欧洲绿色协议和欧盟委员会的可持续与智能出行战略部门计划在未来10年将整个欧盟的铁路货运能力增加50%。数字自动车钩（DAC）被认为是在现有条件下的少数可行选择之一。文章介绍了4种数字自动车钩的研发背景和技术特点，对其未来应用进行了分析和展望。
为探究高山湿沉降中微塑料颗粒的分布特征,于2021年夏季在泰山采集降水样品,通过体视显微镜,结合傅立叶红外光谱和拉曼光谱,观察微塑料颗粒的形貌和组分特征,并运用后向气流轨迹分析和浓度权重轨迹模型分析传输和来源。结果表明,泰山采集降水样品中微塑料颗粒的丰度范围为0～858 L-1,其中碎片、纤维和薄膜的数量分别占53%、31%和16%,大多数粒径小于250μm,聚合物成分主要为聚乙烯（PE）、聚苯乙
＜正＞朝鲜淫羊藿为小檗科淫羊藿属草本植物，集中分布于长白山山脉，是道地药材之一，具备强健筋骨、补肾壮阳、祛风除湿的功能，主要用于治疗风湿，阳痿、遗精，手足麻木，肾阳虚衰，心脑血管疾病与高血压等。朝鲜淫羊藿主要分布于辽宁省与吉林省境内，分布区域比较狭小，野生资源繁殖能力弱、不合理的开发利用，使其产量逐年减少。至此，引种驯化朝鲜淫羊藿，既能够满足市场需求、提高药材品质，还可以保护野生资源。
思辨性读写教学是一种有效的教学方式，能够使学生不拘于传统的思维模式，培养学生独立思考、勇于探索的能力。在高中语文教学课堂中表现为教师挣脱原有的传统课堂教学思维的束缚，开创独树一帜的新型语文教学课堂模式，在思辨性读写教学中适当扩大学生学习的自主性，培养学生独立思考问题、品味文章语言特色、从多角度深入分析人物形象特点的能力，对学生思维的开拓、创新意识的培养都具有重要意义。