【摘 要】
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敬语是困扰中国学生日语学习的难点之一,本论文旨在通过通径分析明晰影响敬语习得的诸因素。我们对119名日语学习者进行了日语能力测试和敬语水平测试后,构建了通径模型,分析
【机 构】
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西安外国语大学外国语言学及应用语言学研究中心/东方语言文化学院,名古屋大学研究生院,广岛经济大学经济系,
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敬语是困扰中国学生日语学习的难点之一,本论文旨在通过通径分析明晰影响敬语习得的诸因素。我们对119名日语学习者进行了日语能力测试和敬语水平测试后,构建了通径模型,分析变量间的因果关系后发现:1)日语学习时间长短与敬语水平间没有因果关系;2)尊他语能力受到非活用语与助词习得的直接影响,但尊他语能力不直接影响助词习得;3)自谦语能力受到助词习得的直接影响;4)活用语和非活用语习得间虽无因果关系,但双方和助词习得间互有因果关系,通过助词习得间接影响敬语习得。以上结果表明,助词等语法因素是影响敬语习得的直接因素。
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