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现代教育所倡导的“翻转课堂”教学模式重新塑造了教与学的流程，采用课前向学生发送学习资源引导学生自学、课中教师讲授或学生合作促进知识内化、课后学生巩固学习重难点知识的方式，将学习的决定权由教师转移至学生。因此，了解翻转课堂的实践情况，发现其存在的问题，并提出解决策略，以期为一线教师开展小学数学翻转课堂提供参考。