【摘 要】
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在现代教育理念下,小学生的身体健康与心理健康同样受到广泛关注,且我国教育部也因德育教育重新定性了学校教育的人才培养方向,而在这一课程体系中,心理健康教育便是其中十分
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在现代教育理念下,小学生的身体健康与心理健康同样受到广泛关注,且我国教育部也因德育教育重新定性了学校教育的人才培养方向,而在这一课程体系中,心理健康教育便是其中十分重要的一个内容。因此,小学音乐教师要积极响应“全课程育人”的口号,全面优化小学生的心理健康。本文将从创设音乐情境,突出音乐作品的人文精神;丰富音乐体验,优化学生心理活动;完善激励策略,健全学生心智三个角度来分析小学音乐教师应该如何在学科教学中优化学生的心理健康发展。
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