【摘 要】
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数学学习的主要目的是提高学生的思维能力,靠单纯的记忆学来的东西必然是零散和僵死的而在数学作为基本性学科日益受到师生重视的今天,仍然有很多学生对数学的学习视为畏途,
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数学学习的主要目的是提高学生的思维能力,靠单纯的记忆学来的东西必然是零散和僵死的而在数学作为基本性学科日益受到师生重视的今天,仍然有很多学生对数学的学习视为畏途,一个重要的原因就是这些学生主要是靠记忆学习而不是靠思维来学习,从而导致对教帅所讲每一个知识点仅局限于其求解结果,而难以掌握其分析、思维过程,总是停留在"就题论题"的层次上,面对其它同类问题则无从下手,难以解决,自然难以提升到"举一反三"的境界因此在教学活动中,教师如何将自己的解题思维过程完整无缺地传达给学生
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