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“轻负高质”是教育工作追求的目标和境界。2004年，浙江省绍兴县在把握“内涵发展、品质提升”主题基础上，提出了区域推进“轻负高质”教育的工作思路。经过几年的努力．一批“轻负高质”教育学校群正在形成，绍兴县已成为区域性推进“轻负高质”教育的成功范例。
区域性推进“轻负高质”教育的实践研究——以浙江省绍兴县为例
【摘 要】
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“轻负高质”是教育工作追求的目标和境界。2004年，浙江省绍兴县在把握“内涵发展、品质提升”主题基础上，提出了区域推进“轻负高质”教育的工作思路。经过几年的努力．一批“轻
【机 构】
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绍兴市教育局
【出 处】
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绍兴文理学院学报(哲学社会科学版)
【发表日期】
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2009年6期
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