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新课程改革把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。素质教育呼唤高效课堂，和谐高效课堂提倡教师把课堂还给学生，让学生自主、合作、探究地去学习，学生是课堂的主角。学习过程中一定要让学生动起来，学生动起来了，老师就赢得了课堂。然而部分学生在踏进初中英语学习过程中感觉学习较困难，达不到教学目标所提出的基本要求，这些就是所谓的学困生，找出这些学生学习致困的原因，并实施有效的策略，将有利于全面提高教育教学质量，有利于素质教育的实施。